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2025年人教版七年级下册历史第二单元第14课辽宋夏金元时期的科技与文化.pptxVIP

2025年人教版七年级下册历史第二单元第14课辽宋夏金元时期的科技与文化.pptx

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第二单元辽宋夏金元时期:

民族关系发展和社会变化

第14课辽宋夏金元时期的科技与文化;()1.宋元是个科技进步的重要时期,由下面的示意图可以看出

A.活字印刷术影响世界

B.东西方文化互相交流与融合

C.中国的科技领先世界

D.科技是社会发展的根本动力

;解析:根据材料信息可知,宋元时期的活字印刷术对东方、西方、东南亚地区产生重要的影响,A项正确;材料信息反映的是印刷术对外界的影响,没有涉及西方文化对中国的影响,排除B项;没有具体的数据比较,无得出中国科技是否领先世界,排除C项;科技是社会发展的核心动力,不是根本动力,排除D项。故选A项。;()2.苏轼回忆自己年少时,想要看《史记》《汉书》而“不可得”,侥幸得到,都是手抄本;但成年以后,市面上各种书籍“日传万纸”,读书人很容易就能获得。与这种变化直接有关的是

A.崇文抑武政策的确立 B.史学更受重视

C.苏轼中举后位高权重 D.印刷术的发展

;解析:根据“年少时,想要看《史记》《汉书》而‘不可得’,侥幸得到,都是手抄本;但成年以后,市面上各种书籍‘日传万纸’,读书人很容易就能获得”可知,材料反映的书籍从“不可得”到“日传万纸”主要得益于印刷术的发展,北宋平民毕昇发明活字印刷术,提高了印刷速度,有利于促进文化的传播,故D项正确。北宋时期实行重文轻武政策,但不是材料现象出现的最主要原因,排除A项;史学更受重视不是书籍从“不可得”到“日传万纸”的最直接的原因,排除B项;苏轼中举位高权重与“市面上各种书籍‘日传万纸’”无关,排除C项。故选D项。;()3.下图是元代发明的转轮排字盘示意模型图。排版时两人合作,一人读稿,一人则利用机械装置转动字盘,方便地取出所需要的字模排入版内。转轮排字盘

A.推动雕版印刷术进一步发展

B.促进印刷业实现机械化生产

C.大大提高了印刷工作的效率

D.保证了活字印刷的产品质量

;解析:结合所学知识可知,转轮排字架的发明,是排字技术的一项重大革新,对于减轻排字者劳动强度,提高排字效率发挥了巨大作用,故C项正确。转轮排字盘属于活体字印刷,排除A项;转轮排字盘并非是机械化,排除B项;材料与保障活字印刷的产品质量无关,排除D项。故选C项。;()4.《韩非子·有度》载:“先王立司南以端朝夕(朝夕,指东西方向)。”《鬼谷子·谋》称:“郑(国)人之取玉也,载司南之车,为其不惑(惑,指迷失方向)也。”上述材料给我们的信息是

A.韩非子主张以法治国 B.传说中的黄帝发明战车

C.鬼谷子代表道家学派 D.战国时已使用指南工具

;解析:依据材料“先王立司南以端朝夕”“载司南之车,为其不惑”结合所学知识可知,从这些记载中,我们获取的信息是战国时已使用司南(指南工具),故D项正确。韩非子主张以法治国和鬼谷子代表道家学派,在题干材料中不能体现,排除A、C项;黄帝的生活时间与材料时间不符,排除B项。故选D项。;()5.宋朝赵汝适曾记载:“渺茫无际,天水一色,舟舶来往,惟以指南针为则。”材料说明

A.宋朝海外贸易十分繁荣 B.宋元时期海上丝绸之路发达

C.宋朝海船上使用指南针 D.北宋时期有人制作了“司南”

;解析:依据“渺茫无际,天水一色,舟舶往来,惟以指南针为则”可知,宋朝海船上已经用指南针辨别航向,故C项正确。材料反映的是宋代指南针应用于航海事业,没有体现海外贸易繁荣或海上丝绸之路发达,排除A、B两项;材料没有涉及“司南”,且战国时期已经出现“司南”,排除D项。故选C项。;()6.火药在唐朝末年登上战场舞台,宋朝时已经大量使用火药武器装备军队。北宋各地有专门生产火药武器的场所。靖康之变时,宋朝军队曾经使用火器防守汴梁。这说明

A.火药武器的威力巨大 B.唐宋时火药应用于战争

C.宋朝的军事实力强大 D.中国古代科技领先世界

;解析:根据“火药在唐朝末年登上战场舞台,宋朝时已经大量使用火药武器装备军队”可知,唐宋时期,火药已用于战争当中,B项符合题意。ACD在材料中没有体现,排除。故选B项。;()7.北宋沈括创制的“十二气历”以立春为元旦,按节气来定月份;元朝郭守敬编订的《授时历》的取名源自“敬授民时”,指历法付与百姓,使之知时令变化,这表明中国古代历法的制定目的在于

A.理论创新 B.方便祭祀

C.巩固统治 D.服务生产

;解析:根据“北宋沈括创制的‘十二气历’以立春为元旦,按节气来定月份;元朝郭守敬编订的《授时历》的取名源自‘敬授民时’,指历法付与百姓,使之知时令变化”可知,古代历法都是为农业生产服务,D项符合题意。故选D项。;()8.他在理论上破除了诗尊词卑的观念,扩大了词的境界,提高了词的格调,开创了豪迈的词风。“他”是

A.李清照 B.苏轼

C.王安石 D.欧阳修

;解析:北宋文学家苏轼,对词的发展有突出

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