2025年人教版七年级下册历史第三单元第15课明朝的统治.pptxVIP

第三单元明清时期（至鸦片战争前）：

统一多民族封建国家的巩固与发展

第15课明朝的统治;（）1.观察下图，朱元璋建立明朝时，定都地点是

A.① B.② C.③ D.④

;（）2.朱元璋鉴于史上宰相“专权乱政”的教训，废除宰相职位，提升六部职权，将六部直接归于皇帝指挥。朱元璋这一举措旨在

A.促进思想发展 B.实现国家统一

C.加强监察力度 D.强化专制集权

;解析：根据所学知识可知，朱元璋鉴于历史上宰相“专权乱政”的教训，废除宰相职位，提升六部职权，将六部直接归于皇帝指挥，这样就加强了皇权，强化专制集权，故D项正确。废除宰相不能促进思想发展，排除A项；废除宰相是中央官制变革，和实现国家统一无关，排除B项；御史有监察权力，排除C项。故选D项。;（）3.下表是关于明朝废除宰相制度的不同史籍记载。其中能够被认定的共同史实是

A.秦朝以前设立有丞相一职 B.废除丞相后政务分予六部

C.洪武十三年废除丞相一职 D.尚书和侍郎是六部的长官

;解析：根据材料“自洪武十三年罢丞相不设，析中书省之政归六部”“六卿分职，并不曾设立丞相”可知，两部史籍都记载了废除丞相后权力分予六部，故B项正确。两部史籍都没有记载秦朝以前设立有丞相一职，排除A项；《皇明祖训·首章》没有记载洪武十三年废除丞相一职，排除C项；《皇明祖训·首章》没有记载尚书和侍郎是六部的长官，排除D项。故选B项。;（）4.朱元璋建立明朝后，分封24个皇子，让他们领兵出镇全国各地，一部分镇守北方阻挡蒙古贵族，另外派部分皇子分驻内地监督地方官吏。同时，朱元璋规定诸王可以移文（责备的意思）中央索取奸臣，又允许后世皇帝在必要时下令削藩。朱元璋此举

A.为此后政治动荡埋下了隐患 B.创新了军事管理制度

C.增强了皇帝控制地方的实力 D.降低了监察机构权威

;解析：结合所学知识可知，分封制度造成了地方势力的逐渐强大，中央削藩的目标难以达成，骨肉相残的悲剧很快就发生；故A项正确。题干涉及的并非军事管理制度，故B项错误。C项只是表面现象，排除。D项不合题干主旨，排除。故选A项。;（???）5.明代宦官汪直权倾朝野，“从京城到全国各地，到处侦查隐秘的事情，即使是亲王府邸，也不能幸免”。导致这一现象的原因是

A.实行八股取士 B.分封诸子为王

C.施行廷杖处罚 D.设置厂卫机构

;解析：依据材料，结合所学可知，为加强君权，明太祖设立不受法律约束的特务机构锦衣卫，兼管对臣民的监视、侦查．明成祖朱棣称帝后，增特务机构设东厂，以加强对臣民的监视和侦查．厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现．导致司礼监太监权力增强，故D项正确。ABC都与宦官无关，排除。故选D项。;（）6.思维导图可以系统地展示知识、整合信息。如下图是小明绘制的思维导图，“？”处应是

A.宋太祖加强中央集权 B.元朝巩固统一的措施

C.朱元璋强化专制皇权 D.清朝君主专制的强化

;解析：明太祖朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大。为了巩固统治，他在积极恢复发展社会经济的同时，在政治上采取一系列措施，从地方到中央全面改革官制，以强化皇权。在地方，朱元璋将原来行中书省的权力一分为三，设立“三司”，互不统属，从而使行省的权力分散。在中央，朱元璋为进一步集中权力，废除了以往长期存在的丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。为监视官民，朱元璋设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。题干材料反映的是朱元璋强化专制皇权。故C项符合题意；题干材料反映的是朱元璋强化专制皇权，与宋太祖、元朝、清朝无关，排除ABD。故选C项。;（）7. 下图中，方块代表着明朝时期的思想文化，向右的F1代表着思想前进的推动力，向左的F2代表着思想进步的阻力，其中F2最有可能是

A.商品经济发展 B.八股取士

C.社会矛盾加剧 D.厂卫机构

;解析：根据所学可知，明代实行八股取士，这是文化专制，它禁锢了思想，阻碍了社会进步，B项正确；商品经济的发展会推动当时思想的进步，排除A项；材料说的是思想方面，不是社会矛盾加剧、厂卫机构，排除CD两项。故选B项。;（）8.明朝的科举制度“只强调儒家价值观，以牺牲科学、技术、商务和工业等知识为代价，奖赏在文学和人文领域上的成就”。材料反映了明朝的科举制度

A.阻碍了社会的进步 B.不利于强化专制皇权

C.促进了商业的繁荣 D.有利于培养创新人才

;解析：依据材料“只强调儒家价值观，以牺牲科学、技术、商务和工业等知识为代价，奖赏在文学和人文领域上的成就”可知，材料反映了明朝的科举制使儒学成为统治者奴化臣民的工具，加强了皇权，官僚队伍壮大的同时，考试范围狭窄、缺乏实用性，出