1.3弘扬优秀家风（教学设计）-五年级下册道德与法治（统编版）.pdf

五年级下册第一单元《我们一家人》

第3课《弘扬优秀家风》教学设计

【教学目标

1.通过资料搜集整理，说出我国不同历史时期的家风，知道优秀家风

蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。

2.结合具体事例，说出优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作

用。

3.通过具体事例，说出优秀家风对个人成长和社会良好风气形成产生

的影响。

4.借助事例和闯关游戏，说出传承和弘扬优秀家风，从自身做起，

从小事做起。

【教学重点

1.通过资料搜集整理，说出我国不同历史时期的家风，知道优秀家风

蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。

2.通过具体事例，说出优秀家风对个人成长和社会良好风气形成产生

的影响。

【教学难点

1.结合具体事例，说出优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作

用。

2.借助事例和闯关游戏，说出传承和弘扬优秀家风，从自身做起，

从小事做起。

【情境导入，“家风小达人”评选

我们学校正在举行“优秀家风评选”活动，这节课我们争夺“家

风小达人”称号，希望同学们通过学习都能争得此称号。

师：同学们之前有一部大火的动画片《哪吒之魔童降世》。想必

很多同学都观看了，你还记得电影的内容吗？（出示PPT）

师：一个是魔童，一个是灵珠。但是我们会发现魔童最后拯救了

世人，而灵珠差点误入歧途。你们知道为什么吗？这其实都是家风的

影响。

师：电影中，哪吒的父母无时无刻不以良好的家风保护和培养哪

吒，硬是把哪吒这棵“歪草”吹到了正道上。那到底什么是家风呢？

师：今天，让我们和电影的主人公哪吒一起学习新课《探寻优秀

家风》。（板书课题）

设计意图：用动画片导入，易激发学生的学习兴趣。

【活动一：荟萃家风

师：下面我们就让我们跟随哪吒的脚步一起坐上时光列车，开启

家风探寻之旅吧。

师：时间来到300多年前的清初时期，诞生了一部脍炙人口的经

典家训，你知道是什么吗？是的，《朱子家训》。

师：同学们，家训是家长垂诫子孙,引导家人涵养德行（板贴：

涵养德行）的一种言行准则。像《朱子家训》中的很多内容传承至今

已成为我们今天家庭教育中的座右铭，有些内容对我们小学生的生活

也有一定的规范和指导作用。

师：（出示PPT）这些都是选自《朱子家训》中的句子，现在请

同学们读一读，把其中印象最深的一句抄录下来，想一想，给了你什

么启示，用笔写下来吧。同桌交流讨论。

师：像这样的名言警句还有很多，你们在生活中见过吗！谁来和

大家分享一下。

师：这些名言警句常常能给人以启示，有同学选出了她最推崇的

两句，我们来看看。你知道这些名言警句出自哪部家训吗？想一想，

其中蕴含着怎样的道理呢？我们来听听这位同学有怎样的理解。

师：嗯，看来这位同学深受启发。这两句名言是诸葛亮临终前，

写给八岁儿子诸葛瞻的一封家书，劝勉儿子勤学励志，从澹泊和宁静

的自身修养上狠下功夫，后来成为历代学子修身立志（板贴：修身立

志）的名篇。

师：同学们，我国古代有极为丰富的家风家训，你还知道哪些

呢？它出自哪里，对你产生了怎样的影响呢？

师：现在时光列车带我们来到100多年前，当时的中国外忧内患，

战火纷飞，人们通过家书来传递思念，维系情感。

师：这里有三封仁人志士写给家人的书信。我们一起来看看吧！

（出示第一封家书）

师：这封信非常有感染力，我们来看看家书中的两句话，“即此

爱汝一念，使吾勇于就死也”，“当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天

下人谋永福。”你能翻译下这两句话吗？

师：在《见字如面》节目上，演员赵立新为我们朗读了这封信，

我们现在去看看其中的片段。（播放视频）

师：现在，让我们一起来读一读这两封家书，边读边思考：你从

中体会到了哪些优秀家风？这三封家书中值得你学习的精神是什么？

师：是的，在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样，这

三封家书跨越百年，但我们都可以感受到在不同的时代，他们那种牺

牲个人，献身革命，为国家、为民族不计自己和家庭得失的家国情怀！

（板贴：家国情怀）

师：其实我们还可由此上推1000年，（出示图片）政治家范仲淹

说过什么，你知道吗？上推2000年，思想家司马迁说过什么，你知

道吗？是的，他们一脉相承的其实都是这种牺牲精神，正是这一代代

的前赴后继，不计牺牲才铸就我们这个民族