2024年西安航空职业技术学院招聘考试真题.docxVIP

PAGE2/NUMPAGES2

收集整理，仅供参考

2024年西安航空职业技术学院招聘考试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》强调,高等学校总体上要按师生比不低于（）以下的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。

A.1:220

B.1:150

C.1:180

D.1:200

【答案】：D

2.那些组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构？（）。

A.企业和公民个人

B.政府机构

C.任何组织和个人

D.事业单位

【答案】：A

3.下列不属于辅导员对大学生进行就业指导的方式的是（）

A.帮助大学生选择工作

B.提供职业信息

C.帮助大学生进行职业评价

D.开展择业咨询

【答案】：A

4.（）已成为决定大学生学习效果及其日后职业生涯发展的基本素质。

A.知识迁移能力

B.持之以恒的毅力

C.自主学习能力

D.远大理想

【答案】：C

5.大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为（）。

A.智力正常

B.情绪健康

C.意志健全

D.人格完整

【答案】：A

6.高等学校教师专业素养的基本要素是（）。

A.专业知识

B.专业精神

C.专业信仰

D.专业人格

【答案】：A

7.20世纪90年代以来出现的民间机构以“大学排行”的方式对高校实施评估，对高校办学行为的影响越来越大。从高等教育评价制度类型上来说，这种评估属于（）。

A.高校自我评价制度

B.第三方评价制度

C.社会评价制度

D.政府行政性评价制度

【答案】：B

8.高校教学主要有三大环节组成，即课堂教学、实习实践和（）。

A.布置作业

B.毕业论文（设计）

C.实验

D.备课

【答案】：B

9.大学生渴望与他人建立良好的人际关系，不愿封闭自己，这种特征是大学生人际交往动机的（）。

A.单纯性

B.迫切性

C.差异性

D.多样性

【答案】：B

10.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）

A.教学者角色

B.应用者角色

C.研究者角色

D.服务者角色

【答案】：A

11.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

A.生存

B.教材

C.情境

D.学生

【答案】：D

12.高等学校以学科为基础，具有鲜明的（）和学科忠诚。

A.学科规训

B.学科方向

C.学科信仰

D.学科特性

【答案】：A

13.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。

A.教育对象的影响

B.教育法规的影响

C.社会生活和群体的影响

D.教育原则的影响

【答案】：C

14.教育应考虑到学生身心发展的个别差异性，要做到（）

A.教学相长

B.防微杜渐

C.循序渐进

D.因材施教

【答案】：D

15.大学生在运用知识解决问题的过程中，能够迅速、灵活地提取信息，反映了其良好的（）。

A.年龄特征

B.记忆特征

C.感知觉特征

D.思维特征

【答案】：B

16.教育的根本任务是

A.照顾学生

B.传授知识

C.培养技能

D.立德树人

【答案】：D

17.专业知识学习过程中的分析与综合属于知识学习的（）过程。

A.知识的感知

B.知识的巩固

C.知识的理解

D.知识的应用

【答案】：C

18.在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以做出人生基本的抉择的是（）学派

A.存在主义

B.行为主义

C.人本主义

D.认知主义

【答案】：A

19.在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）

A.亲和行为

B.社会行为

C.人际交往

D.从众行为

【答案】：D

20.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。

A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

B.团队合作的能力、创新能力和实践能力

C.独立思考能力、创新能和实践能力

D.沟通能力、创新能力和实践能力

【答案】：C

21.幼儿午间休息时，教师可以在活动室内

A.看书

B.聊天

C.睡觉

D.玩手机

【答案】：A

22.拔苗助长违背了个体身心发展的（）特点

A.连续性与阶段性

B.不平衡性

C.方向性与不可逆性

D.个体差异性

【答案】：A

23.教师道德建设的保障是（）。

A.健全教师道德运行机制

B.加强教师道德约束机制

C.建构教师道德教育机制

D.形成教师道德激励机制

【答案】：B

24.荀子说师数有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；着艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。他提出为师的四个条件，实际就是（）

A.教学道德

B.社会道德

C.处世道德

D.师生关系道德

【答案】：