2025年高中生物_细胞膜教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

必修三第3章细胞的基本结构

第1节细胞膜-系统的边界

【本节目标】

1.简述细胞膜的成分和功能。

2.进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验，体验制备细胞膜的方法。

3.认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。

【课标分析】

本节知识容量较多，在第3章中占据很重要的作用。本节目标重点在通过体验细胞膜的

制备感知细胞膜的存在，并通过材料分析得出细胞膜的主要成分，最后通过对细胞膜功能的

总结，认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。

第1节细胞膜-系统的边界

【学情分析】

高一的学生活泼好动，思维活跃，上课充满热情、积极发言、善于表现自己，并且

具有合作精神。经过了一段时间的学习，学生有一定的自学能力和方法，具有一定的分析材

料和辨别重点难点的能力。在学习这节课之前，由于学习了第1章“使用高倍镜观察几种细

胞”的实验和第2章组成细胞的分子的内容，学生已知道了组成细胞的物质种类，初步掌握

了显微镜的使用；且在初中学习细胞的基本结构时，也对细胞膜已经有了初步了解。这些均

为本节课的学习奠定了良好基础。

但是细胞是看不见摸不着的，关于细胞的内容学生常常感觉距离自己的生活很遥远。

所以缺乏直觉感知，通过多媒体展示、小实验、感受科学家的发现研究、教师的介绍、学生

的互动交流等方式尽量进行弥补，增强学生的感性认识，提高兴趣，利于深度思考和学习。

第1节细胞膜-系统的边界

【评测练习】

1..某同学欲获得纯净的细胞膜，以研究其结构与功能，请你帮助选择合适材料()

A.鸡成熟的红细胞B.洋葱根尖细胞

C.人的成熟红细胞D.人口腔上皮细胞

1

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

必修三第3章细胞的基本结构

2.对细胞膜化学成分的表述最全面的是()

A．蛋白质、糖类、磷脂B．糖蛋白、脂质

C．蛋白质、糖类、脂质D．蛋白质、磷脂

3.细胞分泌的化学物质(如激素)，随血液到达全身各处，与靶细胞膜表面的受体结合，将

信息传递给靶细胞。依赖于细胞膜的哪一功能()

A．细胞间的信息交流B．“细胞识别”功能

C．控制物质进出细胞D．与外界环境分隔开

4.甘油、胆固醇等脂溶性物质可以通过扩散的方式优先进入细胞，这最可能与下列哪项有

密切关系()

A．细胞膜上的蛋白质B．细胞膜上的磷脂分子

C．细胞膜上的多糖D．细胞膜上的糖蛋白

5.植物细胞具有一定的强硬度，这主要是由于存在着()

A．叶绿体B．细胞壁C．液泡D．细胞膜

6．如图是细胞间的3种信息交流方式，请据图回答：

(1)图A表示通过细胞分泌的化学物质，