初中语文精品课件：醉翁亭记.pptVIP

12醉翁亭记写作达标阅读突破基础通关*醉翁亭记一、课内建构A.环滁．(chú) 琅琊．(yá)林壑．(hè)山肴野蔌．(shù)B.岩穴．(xué) 翼．(yì)然宴酣．(hān)觥．(ɡuānɡ)筹交错C.酒洌．(liè) 晦．(huì)明提携．(xié)水声潺．(chán)潺D.伛．(qǔ)偻 阴翳．(yì)林霏．(fēi)饮少辄．(zhé)醉CA.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。B.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之

四时也。C.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。D.往来而不绝者，滁人游也。CA.有亭翼然临于．泉上者 太守与客来饮于．此B.作亭者．谁 水落而石出者．C.山之．僧智仙也 望之．蔚然而深秀者D.而．年又最高 若夫日出而．林霏开AA.“日出而林霏开”描写的是早晨的景色。B.《醉翁亭记》的作者欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居

士，南宋文学家。此文是他被贬滁州之时所作。C.“宴酣之乐，非丝非竹”中的“丝竹”与“无丝竹之乱耳”中的

“丝竹”意思相同。D.“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫”均指老人和小孩。B若夫日出而林霏开云

归而岩穴暝晦明变化者山间之朝暮也野芳发而幽

香佳木秀而繁阴醉翁之意不在酒在乎山

水之间也6.翻译下列句子。(1)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翅膀

一样，高踞于泉水之上的，就是醉翁亭。(2)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。太阳出来树林中的雾气就散开了；云雾一聚拢，山谷就显得昏

暗了。(3)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密

的绿荫。A.饮既不多缘何能醉 年犹未迈奚自称翁B.泉声如听醉翁操 海日已照琅琊山C.翁去八百载醉乡犹在 山行六七里亭影不孤D.疏影横斜水清浅 暗香浮动月黄昏答案：D8.阅读下面的文字，从写作的角度谈谈你的感想。欧阳修的好朋友智仙和尚在山间盖了一座亭子。亭子建成了，欧阳

修前去祝贺，写下了《醉翁亭记》。有个樵夫看后说开头太啰唆，便

叫欧阳修到琅琊山南门去看山。欧阳修一看，恍然大悟，便提笔将开头

“环滁四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山”

等文字改为“环滁皆山也”五个字。示例：①写作离不开细致的观察；②千锤百炼出佳篇。一、课内建构A.作者以富有灵性的笔触生动形象地描绘了琅琊山变幻无穷的美丽景

色，欣赏山水的乐趣与惬意跃然纸上。B.课文骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字的

灵活运用，使语言具有回环往复的音韵美。C.课文写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”，

均围绕“乐”字展开，既写出了太守与民同乐，又表现了当时滁州

的政治清明。D.课文着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者因仕

途不得意而沉迷山水的消极的人生态度。答案：D10.观察下面的图片，回答后面的问题。(此图依文意勾画，非实际地图)(1)“环滁皆山也”中的“环”和“皆”写出了滁州地域环境怎样的

特点？滁州周围群山环抱。(意思对即可)(2)远望琅琊山，特点鲜明，请概括成四字短语填写在方格中。11.骈句便于概括，多见于描绘；散句自由灵动，多见于议论。试结合

课文具体语句，赏析文中“骈散结合”的表达之妙。如“临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌”，概括写

景，内涵丰富，句式整齐，韵律感强；而“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”，长短句相间，参差杂糅，便于自我评价、抒发情感。课文句子骈散结合、长短有度、富有弹性，具有很好的表达效果。一课一得骈散结合骈散结合，是古代写作手法的一种。目的是使文章节奏明快、语言

错落有致，读来抑扬顿挫。骈句，指结构相似、内容相关、行文相邻、

字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的

要求。骈句也有工整和不工整之分，不工整的骈句在结构和字数上也可

能不完全合乎要求。散句，则是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外

的句