第2课 学会宽容 第一课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docx

第2课学会宽容第一课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

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“第2课学会宽容第一课时（说课稿）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）”

本节课选自统编版六年级下册《道德与法治》第2课《学会宽容》，旨在让学生认识到宽容是一种美德，是人际交往中不可或缺的品质。教材通过生动的案例和故事，引导学生学会宽容他人，培养良好的道德素养。本课时主要教授宽容的概念、重要性以及如何在生活中实践宽容。内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提升学生的道德修养和人际交往能力。

核心素养目标

1.让学生理解宽容的社会意义，培养尊重和理解他人的意识。

2.通过讨论和案例分析，提高学生的人际沟通和团队协作能力。

3.引导学生在日常生活scenarios中实践宽容，增强责任感和同理心。

教学难点与重点

1.教学重点

-宽容的定义与意义：让学生理解宽容不仅是一种行为，更是一种心态，它能够促进和谐的人际关系和社会环境。例如，通过讲解教材中的案例，使学生明白宽容可以化解冲突，增进友谊。

-宽容的实践方法：教授学生在不同情境下如何表现宽容，如面对朋友的小错误时，如何用宽容的态度来处理，以及如何在不损害原则的前提下展现宽容。

2.教学难点

-宽容与纵容的区别：学生往往难以区分宽容与纵容，容易混淆两者。教学中需要通过具体例子，如对朋友的不当行为是宽容还是纵容，来帮助学生理解宽容是有原则的，不是无条件的。

-宽容的实际应用：学生在实际生活中应用宽容可能会遇到困难，例如，在遭受不公待遇时如何保持宽容的心态。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中学会如何在冲突中展现宽容，从而突破这一难点。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解教材中的案例和故事，引导学生理解宽容的重要性。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的相关情境，探讨如何实践宽容。

-角色扮演法：让学生模拟不同的社会角色，体验在特定情境下宽容他人的感受。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示课程内容，增加视觉冲击力，帮助学生更好地理解和记忆。

-教学视频：播放相关视频资料，让学生通过真实案例感受宽容的力量。

-网络资源：利用网络资源，如在线测试和互动平台，增强学生的参与感和学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习《道德与法治》第2课《学会宽容》的第一课时。请大家先回忆一下，我们在生活中有没有遇到过别人误会我们或者我们误会别人的情况？当时你们是如何处理的呢？

-（学生）回答问题，分享自己的经历。

-（教师）很好，我们都会遇到这样的情况。那么，今天我们就来学习一下如何用宽容的心态来处理这些误会，让我们的关系更加和谐。

2.课程内容讲解

-（教师）首先，我们来看看教材中的案例。请大家翻到第6页，阅读案例一《小明的烦恼》。这个故事讲述了小明因为误会而与朋友产生矛盾，最后是如何解决的。请大家思考一下，小明在这个过程中是如何展现宽容的？

-（学生）阅读教材，思考问题。

-（教师）很好，小明在了解事情的真相后，没有责怪朋友，而是选择了宽容和理解。这就是宽容的力量。接下来，我们再来学习宽容的定义和意义。

3.宽容的定义与意义

-（教师）请大家看教材第7页，这里给出了宽容的定义和意义。宽容不仅是一种行为，更是一种心态。它能够让我们在面对矛盾和冲突时，保持冷静和理智，从而化解矛盾，增进友谊。那么，请大家思考一下，如何在生活中实践宽容呢？

-（学生）思考问题，分享自己的想法。

-（教师）很好，我们可以从以下几个方面来实践宽容：首先，要学会理解和尊重他人；其次，要善于沟通和交流；最后，要在原则问题上坚持自己的立场。

4.宽容的实践方法

-（教师）接下来，我们来看看教材第8页的案例二《小红的宽容》。这个故事讲述了小红在面对朋友的小错误时，如何用宽容的态度来处理。请大家思考一下，小红是如何做到宽容的？

-（学生）阅读教材，思考问题。

-（教师）很好，小红在发现朋友犯错后，没有指责对方，而是选择了理解和包容。这就是宽容的实践方法。我们可以通过以下步骤来实践宽容：第一步，冷静分析问题；第二步，站在对方的角度考虑问题；第三步，提出建设性的意见。

5.宽容与纵容的区别

-（教师）同学们，我们在学习宽容的同时，也要明确宽容与纵容的区别。请大家看教材第9页，这里给出了宽容与纵容的定义和区别。宽容是有原则的，它是在不损害自己和他人的利益的前提下，对别人的错误和缺点给予理解和包容。而纵容则是无条件的，它往往会导致不良后果。那么，请大家思