2025年高中数学小组合作学习优选 .pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

高中数学小组合作学习-

长期以来，以集体授课为主的教学组织形式缺乏人际交

流，不少学生失去了学习数学的乐趣，束缚着学生的全面发展，

合作学习模式尊重学生个体，弥补了大班授课的缺陷，更新了课

堂教学模式。合作学习是指学生在小组中为了完成共同的学习任

务，在明确责任的基础上进行的互助性的共同学习，与班集体教

学相比，更有助于体现学生的主体性，有助于显示学生的个性。

一、分组

二、课前预习、作业检查

要保证每天检查作业，并根据学生完成情况分成ABC三种

情况。完成加分：A加2分，B加1分，C不加分，并要给学生

公布，让学生有组内危机感，想为提高小组成绩而奋斗。每天开

课前要表扬作业完成最好的小组，小组长的尽责使得每个同学都

能高效完成作业。

三、课堂活动

四、课后活动

五、活动奖励

只有评比没有奖励是不行的。必须要有适当的奖励使学生

有继续活动的兴趣。本人的经验是两周一评比，最好的两个小组

有奖励，最好的个人也要表扬两人，规则由各个学科老师自己掌

握，适当的奖励更能激发学生学习的兴趣。

以上是本人小组合作学习的一些经验之谈，当然也存在一

些问题。我相信只要我们正确运用，合理调控。想出解决一些问

题的办法。小组合作学习是利大于弊的。它不仅能提高学生的团

队精神，共事能力，表达能力、学习成绩，也能提高教师的组织

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

能力，协作能力。合作学习作为一种全新的教学模式，仍然需要

我们广大的教师积极探索，勇于实践，不断创新。