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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
课题腊八粥课型精读课文授课2课时
时间
1.自主学习字词，会认会写“腊、粥、腻”等13个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“腊八粥、甜腻、搅和、可靠、猜想”等词语。
2.有感情地朗读课文，通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋”
教学的形象特点。
目标
3.课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。
体会这样写的好处。
4.找出文中细腻描写腊八粥的句子，读一读，和同学交流自己的感受。
5.学习课文细腻描写腊八粥的部分，照样子写一种自己最喜爱的食物。
教学1.通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋”的形象特点。
重点
2.说说课文哪部分写得详细，哪部分写得简略。体会这样写的好处。
教学
难点仿照课文，写一种自己最喜爱的食物。
第一课时
1.自主学习字词，会认会写“腊、粥、腻”等13个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“腊八粥、甜腻、搅和、可靠、猜想”等词语。
教学
目标2.课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。
体会这样写的好处。
3.学习课文细腻描写腊八粥的部分，照样子写一种自己最喜爱的食物。
教具
准备课件
设计意图
一、创设情境，激情导入
1、请同学们分成男女两组比赛，在每组每人5秒内说出以中国传统节日
中国的传统节日。（活动）导入，创设出浓浓的节
导入
2、一碗碗热气腾腾的腊八粥，诉说着古往今来细细碎碎日氛围，学生初步感受
（）
分钟的无数动人的往事，勾勒出了一幅幅动人的情感画卷，或腊八喝腊八粥的习俗，
赞美，或怀念，或憧憬佳节的团聚以及这自然的馈赠，粘激发学生学习兴趣。
粘的腊八粥包裹着的却是中国人浓浓的情，深深的谊，一
切融化在粥里，流露于笔尖。今天，我们师生一起欣赏现
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
3.
1902-1988
20100
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lzhun
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