活动一《剪指甲》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动全国通用.docx

活动一《剪指甲》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册综合实践活动全国通用

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课通过设计《剪指甲》这一活动，旨在让学生在实际操作中培养动手能力、观察能力以及生活习惯。结合二年级学生的认知特点，本活动与课本内容紧密关联，通过剪指甲这一生活技能的学习，让学生了解个人卫生的重要性，提高自我管理能力，同时锻炼学生的动手操作能力，增强团队协作意识，为学生的全面发展奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的生活实践能力、健康生活意识以及审美情趣。通过剪指甲这一实践活动，学生将学会正确的剪指甲方法，提升个人卫生习惯，增强生活自理能力；同时，通过观察指甲的形状、颜色等，培养学生的观察力和审美意识，使其在生活中能够注重细节，形成良好的审美观念。

学情分析

二年级的学生正处于好奇心强、动手欲望高的阶段，他们已经具备了一定的生活自理能力，但个人卫生习惯仍需进一步培养。在知识方面，学生已经掌握了一些基础的生理卫生知识，但对指甲的护理还较为陌生。在能力上，学生具备基本的动手能力，但缺乏系统的动手实践机会，因此需要通过实践活动来提高。

在素质方面，二年级学生正处于个性形成的关键期，通过剪指甲这一活动，可以培养学生的耐心、细心和责任感。行为习惯方面，大部分学生可能还没有形成良好的剪指甲习惯，本节课的实践将有助于他们养成这一重要习惯。

学生对课程学习的兴趣较高，但注意力容易分散。正确的引导和生动有趣的教学方式将对学生的学习积极性产生正面影响，有利于课程目标的实现。

教学资源

-软硬件资源：学生用剪刀、指甲剪、指甲挫、棉签、洗手液

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、视频教程、互动教学软件

-教学手段：小组讨论、动手实践、观察比较、情境模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用图片展示干净整洁和脏乱指甲的对比，引发学生对个人卫生的关注。

-提问学生：“我们为什么要剪指甲？不剪指甲会有什么问题？”

-引导学生思考剪指甲的重要性，自然过渡到本节课的主题《剪指甲》。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示指甲的结构，解释指甲的生长过程和为什么需要剪指甲。

-演示正确的剪指甲方法，强调剪指甲的注意事项，如不要剪得太短，避免伤到指甲床。

-分组讨论，让学生分享自己剪指甲的经验，并互相交流如何正确地剪指甲。

-播放教学视频，展示剪指甲的步骤和技巧，让学生跟随视频学习。

3.巩固练习（10分钟）

-分发剪刀、指甲剪等工具，让学生在老师的指导下动手实践剪指甲。

-老师巡回指导，纠正学生的操作错误，确保每个学生都能掌握正确的剪指甲方法。

-学生之间进行互相评价，老师总结反馈，强调正确的操作要点。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调剪指甲的重要性及正确方法。

-让学生复述剪指甲的步骤，加深记忆。

-鼓励学生在日常生活中坚持良好的个人卫生习惯。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业：让学生回家后自己剪一次指甲，并记录下剪指甲的过程和感受。

-要求学生向家长展示正确的剪指甲方法，并邀请家长监督执行，培养良好的个人卫生习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《儿童个人卫生常识》：介绍儿童日常生活中应注意的个人卫生习惯，包括洗手、刷牙、剪指甲等。

-《健康生活小窍门》：提供一系列简单实用的生活小技巧，帮助学生更好地保持个人卫生。

-《指甲的艺术》：探讨指甲美容的基本知识，让学生了解除了个人卫生，还可以通过指甲美容来提升个人形象。

-《手部护理与健康》：详细介绍手部护理的重要性，包括剪指甲、护手霜的使用等。

-《微生物与个人卫生》：通过介绍微生物的基本知识，让学生理解个人卫生习惯对于预防疾病的重要性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与个人卫生相关的书籍或文章，增强他们对个人卫生重要性的认识。

-观看视频：建议学生观看关于剪指甲技巧的视频教程，通过视觉学习加深印象。

-家庭实践：鼓励学生在家中尝试剪指甲，并将所学知识应用到日常生活中，形成良好的卫生习惯。

-互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们在剪指甲过程中的心得体会，互相学习。

-角色扮演：通过角色扮演活动，让学生模拟教学剪指甲的场景，提高他们的表达能力和实践能力。

-家长参与：建议学生与家长一起讨论剪指甲的重要性，并邀请家长参与监督孩子的剪指甲过程，增强家校合作。

-制作手抄报：鼓励学生制作关于个人卫生的手抄报，通过收集资料、设计布局等方式，加深对个人卫生知识的理解。

-开展主题活动：在学校或班级内组织个人卫生主题的活动，如个人卫生知识竞赛、个人卫生日等，提高学生的参与度和兴趣。

-记录成长日志：建议学