中学语文古诗文阅读复习课件.pptVIP

中学语文古诗文阅读复习欢迎参加本次中学语文古诗文阅读复习课程。本次课程旨在帮助大家系统梳理中学阶段所学的重点古诗文，掌握阅读和鉴赏古诗文的基本方法，提升语文素养和应试能力。通过本次复习，同学们将更加深入地了解中华优秀传统文化，培养文化自信。本次课程将涵盖古诗文的基础知识、各类题材和艺术手法，并结合具体篇目进行赏析和训练。希望通过本次课程，同学们能够掌握阅读和鉴赏古诗文的基本方法，提升语文素养和应试能力。

课程目标1掌握基础知识熟练掌握古诗文的构成要素、格律、意象、表达方式等基础知识，为深入阅读和鉴赏古诗文打下坚实的基础。2提升阅读能力掌握文言文的基本特点、虚词用法、语汇特点，提升阅读文言文的理解能力和翻译水平。3提高鉴赏水平熟悉古诗文的主要题材、主题情感、审美特点、艺术手法，提高对古诗文的鉴赏能力和审美情趣。4增强应试能力通过默写训练、比较鉴赏、重点篇目导读等环节，增强应试能力，为中考和高考做好充分准备。

复习范围诗歌《诗经》、《楚辞》、乐府诗、唐诗、宋词等不同时期的代表性诗歌作品，涵盖田园诗、边塞诗、山水诗等多种题材。文言文《古文观止》中的经典散文、文言小说、文言戏剧等不同类型的文言文作品，涵盖叙事、抒情、议论等多种表达方式。重点篇目《离骚》、杜甫诗歌、李白诗歌、苏轼词等重点作家和作品，深入分析其思想内容、艺术特色和历史地位。本次复习范围涵盖中学语文教材中要求掌握的重点古诗文篇目，并适当拓展延伸，帮助同学们全面系统地掌握古诗文知识。

基础知识字词掌握常见文言实词和虚词的意义和用法，注意古今异义、一词多义、词类活用等现象。句式掌握常见的文言句式，如判断句、被动句、倒装句、省略句等，能够正确理解和翻译。文化常识了解古代的官职、礼仪、服饰、建筑、地理等文化常识，有助于理解古诗文的内容和背景。基础知识是学好古诗文的关键。只有掌握了扎实的字词、句式和文化常识，才能更好地理解古诗文的内容和思想。

诗歌的构成要素作者了解作者的生平、经历、思想，有助于理解诗歌的创作背景和情感。题目分析题目的含义，有助于把握诗歌的主旨和情感。内容理解诗歌的内容，包括景物描写、人物描写、事件叙述、情感抒发等。情感把握诗歌的情感，包括喜怒哀乐、爱恨情仇、忧国忧民等。一首完整的诗歌由作者、题目、内容和情感等要素构成。只有全面了解这些要素，才能真正理解诗歌的内涵。

诗歌的格律1字数五言、七言是诗歌常见的字数形式，不同字数的诗歌有不同的格律要求。2句数绝句、律诗是诗歌常见的句数形式，不同句数的诗歌有不同的格律要求。3平仄平仄是诗歌格律的重要组成部分，讲究平仄相间、对仗和谐。4押韵押韵是诗歌格律的重要组成部分，讲究押韵和谐、韵脚统一。格律是诗歌的规范和约束，也是诗歌的艺术魅力所在。了解诗歌的格律，有助于欣赏诗歌的音乐美和节奏感。

诗歌的意象意象的定义意象是诗歌中融入了作者主观情感的客观事物，是物与情的结合。常见的意象明月、清风、流水、落花、孤雁、寒蝉等都是诗歌中常见的意象，具有特定的象征意义。意象的作用意象可以表达作者的情感，烘托气氛，深化主题，增强诗歌的艺术感染力。意象是诗歌的灵魂，是作者情感的载体。通过分析意象，可以深入理解诗歌的内涵和情感。

诗歌的表达方式叙事通过叙述故事或事件来表达情感和主题。1描写通过描写景物或人物来烘托气氛和表达情感。2抒情直接表达作者的情感，如喜怒哀乐、爱恨情仇等。3议论通过议论来阐述观点和表达思想。4诗歌的表达方式多种多样，不同的表达方式可以表达不同的情感和主题。掌握常见的表达方式，有助于理解诗歌的内容和思想。

文言文的基本特点1简洁凝练2单音节词为主3语法特殊4多用虚词文言文是古代的书面语言，具有简洁凝练、单音节词为主、语法特殊、多用虚词等特点。掌握这些特点，有助于阅读和理解文言文。

文言文的虚词用法1之2乎3者4也虚词在文言文中起着重要的语法作用，如“之”、“乎”、“者”、“也”等，不同的虚词有不同的用法和意义。掌握常见的虚词用法，有助于准确理解文言文的句子结构和含义。

文言文的语汇特点古今异义有些词语在古代和现代的意义不同，需要注意区分，如“走”、“汤”、“烈士”等。一词多义有些词语有多个意义，需要根据语境来判断，如“故”、“见”、“及”等。词类活用有些词语在句子中改变了原有的词性，需要注意识别，如“名词作动词”、“形容词作动词”等。文言文的语汇特点是阅读文言文的难点之一。掌握古今异义、一词多义、词类活用等现象，有助于准确理解文言文的词语含义。

古诗文的主要题材田园山水边塞征战咏物抒情怀古伤今送别赠答其他古诗文的题材丰富多样，常见的有田园山水、边塞征战、咏物抒情、怀古伤今、送别赠答等。了解不同题材的特点，有助于理解古诗文的主题和情感。

诗歌的主题与情感爱国情怀表达对国家的热爱和忠诚，如岳飞的《满江红》、文天祥的《过零丁洋》等。离别思