Unit 3 Conservation Lesson 2 War on Plastic Packets 说课稿-2024-2025学年高二英语北师大版(2019)选择性必修第一册[002].docx
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Unit3ConservationLesson2WaronPlasticPackets说课稿-2024-2025学年高二英语北师大版(2019)选择性必修第一册
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在引导学生了解塑料袋污染问题,通过小组合作探究,让学生学会运用英语描述塑料袋对环境的危害,并思考如何减少塑料袋的使用。通过阅读相关材料,培养学生的阅读能力和环保意识,同时提高学生的口语表达能力和合作能力。
核心素养目标
1.培养学生的跨文化理解能力,让学生了解不同文化背景下对塑料污染问题的关注和解决方案。
2.增强学生的环境保护意识,让学生认识到塑料污染的严重性,激发他们参与环保行动的积极性。
3.提升学生的英语思维能力和语言表达能力,通过讨论和实践活动,让学生在真实的语境中运用英语进行思考和交流。
4.培养学生的团队合作精神,通过小组活动,让学生学会倾听、尊重他人意见,并共同完成任务。
重点难点及解决办法
重点:
1.学生能够运用英语描述塑料污染问题及其对环境的影响。
2.学生能够通过小组合作,提出减少塑料袋使用的具体建议。
难点:
1.学生在描述塑料污染时,可能缺乏相关词汇和表达方式。
2.学生在提出减少塑料袋使用的建议时,可能缺乏创新性和实用性。
解决办法:
1.通过课前预习和课堂讨论,帮助学生积累相关词汇和表达方式。
2.引导学生从实际生活出发,结合自身经验,提出创新且实用的建议。
3.利用多媒体资源,展示塑料污染的图片和视频,增强学生的直观感受。
4.设计小组讨论和角色扮演活动,让学生在互动中提高语言表达能力和团队合作能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、电脑、音响设备
2.课程平台:北师大版英语教材配套平台
3.信息化资源:有关塑料污染的英文文章、视频、图片
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、课堂问答、多媒体展示
教学过程
一、导入
1.老师用中文提问:“同学们,你们平时购物时,喜欢使用塑料袋吗?为什么?”
2.学生自由发言,分享使用塑料袋的习惯和原因。
3.老师总结:塑料袋虽然方便,但过度使用会对环境造成严重污染。今天我们就来学习关于塑料污染的话题。
二、课文主旨内容探究
1.阅读课文
a.老师分发教材,引导学生阅读课文《WaronPlasticPackets》。
b.学生自读课文,注意理解文章大意和主要观点。
2.小组讨论
a.老师将学生分成小组,每组指定一名组长。
b.小组成员共同讨论以下问题:
i.课文介绍了哪些关于塑料污染的问题?
ii.作者提出了哪些减少塑料污染的建议?
iii.你认为这些建议在实际生活中可行吗?
3.小组代表发言
a.每组选派一名代表向全班分享讨论成果。
b.老师引导学生总结各组的观点,并点评。
4.重点词汇讲解
a.老师针对课文中出现的重点词汇进行讲解,如:plasticpollution、biodegradable、single-use等。
b.学生跟读、拼写并造句,加深对词汇的理解。
5.阅读技巧指导
a.老师介绍快速阅读的方法,如:略读、扫读等。
b.学生练习快速阅读课文,提高阅读速度和理解能力。
三、实践活动
1.角色扮演
a.老师将学生分成两组,一组扮演消费者,另一组扮演商家。
b.消费者向商家询问环保购物袋,商家介绍可降解购物袋。
c.角色扮演结束后,学生分享角色扮演的感受和收获。
2.设计环保宣传海报
a.学生分组,每组设计一张环保宣传海报,主题为“减少塑料污染,从我做起”。
b.学生利用教材中的图片和文字资料,设计海报。
c.各组展示海报,分享设计思路和创意。
四、总结与反思
1.老师总结本节课的学习内容,强调塑料污染的危害和减少塑料污染的重要性。
2.学生分享学习心得,表达对塑料污染问题的关注和思考。
3.老师点评学生的表现,给予鼓励和指导。
五、作业布置
1.学生撰写一篇关于塑料污染的短文,提出减少塑料污染的建议。
2.学生将短文发至班级微信群,互相评论和修改。
教学过程结束。
知识点梳理
六、知识点梳理
1.**塑料污染的定义与影响**
-塑料污染的定义:塑料垃圾对环境的污染。
-塑料污染的影响:对海洋生物、陆地生态系统的破坏,以及对人类健康的潜在威胁。
2.**塑料袋的常见问题**
-塑料袋的生产和消费量巨大。
-塑料袋难以降解,长期存在于环境中。
-塑料袋的焚烧和填埋处理对环境造成二次污染。
3.**减少塑料污染的措施**
-减少塑料袋的使用:提倡使用环保购物袋、布袋等替代品。
-重
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