六年级信息技术下册 第十课主角配角各就各位1说课稿 华中师大版.docx

六年级信息技术下册第十课主角配角各就各位1说课稿华中师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级信息技术下册第十课主角配角各就各位1说课稿华中师大版

教学内容

六年级信息技术下册第十课主角配角各就各位1

本节课主要学习使用Word中的文本框和艺术字，通过实际操作，让学生掌握文本框和艺术字的插入、编辑和美化技巧，培养学生的信息处理能力和审美能力。教材内容主要包括：文本框的插入和编辑，艺术字的插入和编辑，文本框和艺术字的组合使用。

核心素养目标

培养学生信息素养，提高学生在信息技术环境下的信息获取、处理和交流能力。通过学习文本框和艺术字的操作，增强学生的创新意识和审美能力，提升学生在信息技术应用中的实践能力和审美情趣。同时，培养学生的团队合作意识，通过共同完成任务，提高学生的协作和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：文本框和艺术字的插入与编辑

难点：文本框和艺术字的组合使用，以及个性化设计。

解决方法与突破策略：

1.重点：通过演示和步骤讲解，让学生熟悉文本框和艺术字的插入方法，并引导他们进行实际操作，巩固所学。

2.难点：在学生尝试组合使用文本框和艺术字时，提供范例和模板，帮助他们理解设计思路。同时，鼓励学生发挥创意，进行个性化设计，通过小组讨论和互评，共同突破难点。对于个别学生，提供个别指导，帮助他们克服操作上的困难。

教学方法与策略

1.采用讲授法与示范相结合，首先讲解文本框和艺术字的基本操作步骤，随后通过实际操作示范，让学生直观学习。

2.设计小组合作项目，让学生在小组内互相帮助，共同完成任务，提高协作能力。

3.运用任务驱动法，布置具体的创作任务，如设计班级公告板，激发学生的学习兴趣和创造力。

4.使用多媒体教学，展示优秀作品案例，提供直观的学习参考，并利用互动软件让学生进行实时操作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习文本框和艺术字的基本概念及操作步骤。

设计预习问题：围绕“文本框和艺术字的插入与编辑”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何选择合适的文本框形状和艺术字样式？”、“如何调整文本框和艺术字的大小和位置？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文本框和艺术字的基本操作。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解文本框和艺术字的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示精美的电子文档作品，引出“主角配角各就各位”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解文本框和艺术字的插入、编辑技巧，结合实例演示如何调整格式和布局。

组织课堂活动：设计小组合作项目，让学生在小组内共同完成一个班级公告板的设计，锻炼他们的团队协作能力。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何使文本框和艺术字更好地融合？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，共同解决问题，如如何设计吸引人的标题和内容布局。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文本框和艺术字的操作技巧。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文本框和艺术字的组合使用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解文本框和艺术字的操作，掌握组合使用技巧。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生设计一份个人或小组的电子贺卡，应用所学文本框和艺术字知识，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐一些在线设计教程和优秀案例，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的电子贺卡设计作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，学习更多设计技巧，提升自己的审美和设计能力。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的文本框和艺术字的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握：学生能够熟练