网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

《三、小影子大用处》(说课稿)-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版.docx

《三、小影子大用处》(说课稿)-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版.docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

《三、小影子大用处》(说课稿)-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

《三、小影子大用处》(说课稿)-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版

教材分析

《三、小影子大用处》(说课稿)-2024-2025学年一年级上册综合实践活动山东科学技术版。本章节内容与课本《综合实践活动》紧密相连,通过观察和实验,引导学生认识影子,了解影子产生的原理,培养学生的观察力和动手能力。教学内容贴近生活,符合一年级学生的认知水平,有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神和实践创新能力。通过观察影子的形成,学生能够发展观察能力和问题解决能力,同时增强对自然现象的探究兴趣。此外,学生将学会合作交流,学会运用简单的科学方法进行实验,培养科学态度和科学精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识:一年级学生可能已经对影子有初步的认识,知道物体在阳光下会形成影子,但他们对影子形成的原因和原理可能了解不多。

2.学习兴趣、能力和学习风格:一年级学生对新鲜事物充满好奇,对动手操作和观察实验活动有较高的兴趣。他们的认知能力处于启蒙阶段,以具体形象思维为主,需要通过直观的演示和实践活动来理解抽象概念。学习风格上,他们可能更倾向于通过游戏和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战:学生可能难以理解影子形成的光学原理,尤其是在解释影子的形状和大小变化时。此外,实验操作中可能遇到的安全问题和实验材料的选择也可能成为挑战。学生还需要学会如何记录观察结果,这可能需要一定的指导和练习。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有一本《综合实践活动》教材,以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料:准备相关图片、图表和视频,如日晷、影子的动态变化等,以帮助学生直观理解影子形成原理。

3.实验器材:准备太阳帽、手电筒、透明塑料板等实验材料,让学生亲自体验影子形成的过程。

4.教室布置:设置分组讨论区,并配备实验操作台,确保学生能够安全、有序地进行实验活动。

教学过程

一、导入(约5分钟)

1.激发兴趣:通过提问“你们知道什么是影子吗?”来引起学生的兴趣,并引导学生分享他们对影子的了解。

2.回顾旧知:引导学生回顾上节课学习的内容,例如光的传播,为学习影子的形成做好铺垫。

二、新课呈现(约15分钟)

1.讲解新知:详细讲解影子形成的基本原理,包括光的直线传播和物体遮挡光线产生影子。

2.举例说明:通过展示日晷和手电筒照射物体产生影子的实验,帮助学生直观理解影子形成的过程。

3.互动探究:组织学生分组讨论,让学生思考在不同光照条件下影子的变化,并鼓励他们提出问题。

三、巩固练习(约20分钟)

1.学生活动:让学生分组进行实验,使用手电筒和透明塑料板等材料,观察和记录影子的变化。

2.教师指导:在学生实验过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,确保实验顺利进行。

四、课堂总结(约5分钟)

1.总结本节课学习的主要内容,强调影子形成的原理。

2.引导学生回顾实验过程中的观察和发现,巩固所学知识。

五、作业布置(约5分钟)

1.布置课后作业,要求学生观察家中或户外物体的影子,并记录影子的形状、大小和方向的变化。

2.鼓励学生将观察结果与课堂所学知识相结合,思考影子的形成与光线角度的关系。

六、教学过程详细内容

(一)导入环节

1.教师提问:“你们知道什么是影子吗?”

2.学生分享自己对影子的了解。

3.教师引导学生回顾上节课学习的内容,如光的传播。

(二)新课呈现环节

1.教师讲解影子形成的基本原理,包括光的直线传播和物体遮挡光线产生影子。

2.展示日晷和手电筒照射物体产生影子的实验,帮助学生直观理解影子形成的过程。

3.组织学生分组讨论,让学生思考在不同光照条件下影子的变化,并鼓励他们提出问题。

(三)巩固练习环节

1.学生分组进行实验,使用手电筒和透明塑料板等材料,观察和记录影子的变化。

2.教师巡回指导,解答学生的疑问,确保实验顺利进行。

(四)课堂总结环节

1.教师总结本节课学习的主要内容,强调影子形成的原理。

2.引导学生回顾实验过程中的观察和发现,巩固所学知识。

(五)作业布置环节

1.布置课后作业,要求学生观察家中或户外物体的影子,并记录影子的形状、大小和方向的变化。

2.鼓励学生将观察结果与课堂所学知识相结合,思考影子的形成与光线角度的关系。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-光的传播:介绍光的直线传播现象,以及光在不同介质中的传播速度差异。

-光学原理:探讨光的反射、折射等基本光学原理,以及这些原理在影子形成中的作用。

您可能关注的文档

文档评论(0)

职教魏老师 + 关注
官方认证
服务提供商

专注于研究生产单招、专升本试卷,可定制

版权声明书
用户编号:8005017062000015
认证主体莲池区远卓互联网技术工作室
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0G1JGM00

1亿VIP精品文档

相关文档