2024年人教版五年级上数学教学计划（共5篇）.pdfVIP

2024年人教版五年级上数学教学计划(共5篇)

第1篇：人教版五级数学教学安排

人教版五年级数学教学安排

如何使学生的生活方式顺当的由以玩主转以学主呢?首先要满意孩子的心理需求,s

字典数学网编辑了人教版五年级数学教学安排，欢迎参考!一、学生状况分析：

五年级(1)班共有学生54人，大部分学生对数学学习的主动性比较高，能从已有的学问和阅

历动身获得学问，抽象思维水平有了肯定的发展.基础学问驾驭比较坚固，有肯定的学习数学的

实力。在课堂上大部分学生能主动主动地参加学习过程，具有肯定的视察、分析、自学、表达、

操作、与人合作等一般实力，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自主探讨实力不高。有相

当一部分的学生基础学问差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务，须要老师督促并埔导。

本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发

他们的学习动机，进入最佳学习的动态。二、教材简析：

本册教材共编排了七个单元的教学内容。在数与代数领域教学因数与倍数、分数的意义、和

性质，分数的加法和减法。在空间与图形领域教学图形的变换、长方体和正方体。在统计与概率

领域教学众数和复式折线统计图。在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、

长方体和正方

第1页体两个单元天教学，还支配了数学光角的教学内容，体会解决问题策略的多样性

及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。联系上述三个领域的教学内容编排3

次实践活动教学一些基本的数学思想和方法。教材还编排了一些你知道吗，介绍数学背景学问。

编排一些思索题，作为弹性的教学内容。

教材编写时，考虑了高年级数学教学的学问量中年级大，学生的学习实力和自我意识中

年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与

版块。三、教学目标及要求：Q）基础学问：

①理解分数的意义和基本性质，会匕H交分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行

整数、小数的互化，能够较娴熟地进行约分和通分。

②驾驭因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100

以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

③理解分数加、减法的意义，驾驭分数加、减法的计算方法上啜娴熟地计算简洁的分数加、

减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。

④知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的第2页换算，感受有关体积

和容积单位的实际意义。

⑤结合详细情境，探究并驾驭长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体

积的测量方法。

⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简洁图形旋转90度;观赏生活中的图案，

敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并说明结果的实际意义;依据

详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

⑧相识复式折线统计图，能依据须要选择合适的统计图表示数据。2（）基本技能：

①经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用，

初步形成综合运用数学学问解决问题的实力.

②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方