古诗词诵读《锦瑟》课件(共31张PPT)85（含音频+视频）.pptxVIP

;;;;;《史记·封禅书》中载：“太帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。”锦瑟这种乐器，形制华美却音声甚悲，它本身就是一个美丽与哀愁的共同结晶，它与全诗所传达的那种美丽而哀伤的感受是一致的。

;;锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。;思考1：如果把这首诗压缩成七绝、五绝、三言，你会怎么压缩？

思考2：从诗中找出表明主要内容的关键词和诗人情感的词。;锦瑟无端五十弦，

一弦一柱思华年。;锦瑟无端五十弦，

一弦一柱思华年。;颔联;;庄生晓梦迷蝴蝶，

望帝春心托杜鹃。;【炼字】望帝变成杜鹃，是神话中原来就有的，常指悲哀凄惨的啼哭。“春心”和“托”是李商隐加上去的，有何用意？;沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。;颈联：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。;诗句;用典，是古代诗人常用的一种表现手法，它指的是对前人语句、神话传说、历史故事的引用。

刘勰《文心雕龙》里诠释“用典”，为“据事以类义，援古以证今”，也就是说，借助既往的事情熔铸自己的思想，既有“类义”的比喻作用，又能够“以古证今”。

分类：正面引用典故(类比、自比作用)

反面引用典故(对比、反衬作用)

作用：①引前人之言之事，使立论有根据

②诗中有不便于直接叙述的，借典故暗示，委婉道出作者的心声

③减少语词的累赘，使语言更精练

④使文辞典雅，加大历史的纵深感，丰富诗歌内涵（充实内容，美化诗句）

;朱光潜《谈美》：文艺作品都必具有完整性,它是旧经验的新综合,它的精彩就全在这综合上面见出。在未综合之前,意象是散漫零乱的；在既综合之后,意象是谐和整一的。这种综合的原动力就是情感。凡是欣赏或创造文艺作品,都要先注意到总印象，不可离开总印象而细论枝节。

;这种情感哪里待今朝追忆时才有，就在它发生的当时已经让我感到怅然若失了。;四、知人论世解诗谜;四、知人论世解诗谜;;（1）恋情说：思念恋人不能相聚的痛苦。;（2）悼亡说：对亡妻的深切悼念之情。;（3???自伤说：诗人身世自伤之情;诗人隐去平生之事，缘情造物，含蓄委婉抒写自己的坎坷际遇和哀怨感伤之情。恋人生离、爱妻死别、盛年已逝、抱负难展、功业未建……幡然醒悟之日已风光不再。一曲《锦瑟》弹罢，一个憔悴的背影消逝于凄婉的琴韵，留给读者无尽的怅惘。也正因诗作这哀伤、朦胧的色彩氛围，才显得荡气回肠，让我们千古传唱、永久回味！

;饱经沧桑、一生漂泊的诗人已经快走到了人生的终点。他的一生就好像一个短暂又朦胧的梦啊，梦醒后，不知我是蝴蝶还是李商隐？他也曾有济世的梦想，梦想着“永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟”。年少时，屡次科举不中的诗人，是否有过失望和迷茫？成年后，无端陷入党争的诗人，是否有过无助和绝望？他那曾经的梦想只能同杜宇一样，化作杜鹃鸟，阵阵哀啼，久久绵长，声声唤作不甘如此。而今年华不再，回首往事，那些破碎的、流离失所的追寻，早已化蚌为珠、滴泪成晶，变成了我身后的路、恍如隔世，却又刻骨铭心。就如同那山中潜藏的美玉，看不见它，却时时刻刻散发着迷人的烟霭，萦绕心头。而所有这些可堪回首的往事，哪里是现在才发现惘然若失呢？是在那些缱绻迷蒙的过去中，就已经催人泪下了。锦瑟啊！为我弹奏一曲好吗？就弹一曲讲述迷茫、朦胧、失望、不甘、成长、哀伤的人生之曲吧！你的五十根弦，会将它们完美诠释出来！;全诗结构、情感;当堂检测