2025春苏少版（2024）美术小学一年级下册第二单元《有趣的肌理》教学设计 .pdf

2025春苏少版（2024）美术小学一年级下册第二单元发

现肌理美《第2课有趣的肌理》教学设计

—、教材分析

《有趣的肌理》是苏少版（2024）小学美术一年级下册第二单元《发现肌理美》

中的重要一课。本单元旨在引导学生通过对不同物体表面纹理的观察、触摸和体验，

发现肌理美，感受肌理在美术创作中的独特魅力。

教材从生活中常见的事物入手，展示了丰富多样的自然肌理和人造肌理，如树叶

的脉络、石头的纹理、布料的质地等，让学生直观地感受肌理的美。同时，教材还安

排了一些简单的实践活动，如拓印、磨印等，让学生在动手操作中掌握表现肌理的方

法，培养学生的动手能力和创新思维。

通过本节课的学习，学生将对肌理有更深入的了解，能够识别不同物体表面的肌

理特征，并尝试用不同的材料和方法去表现肌理，为后续的美术创作打下坚实的基础。

二、学情分析

一年级的学生正处于对世界充满好奇和探索欲望的阶段，他们具有丰富的想象力

和创造力，但动手能力和认知能力还相对较弱。在之前的美术学习中，学生已经对一

些基本的绘画工具和材料有了一定的认识和使用经验，但对于肌理这一较为抽象的概

念，可能还比较陌生。

由于一年级学生的注意力难以长时间集中，因此在教学过程中，需要采用生动有

趣、直观形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。同时,

要给予学生充分的动手实践机会，让他们在实践中感受和体验肌理的魅力，提高动手

能力和创新思维。

三、课标目标

（―）知识与技能目标

1.学生能够准确识别不同物体表面的肌理特征，如粗糙、光滑、柔软、坚硬等，

并能用简单的语言进行描述。

2.了解并掌握拓印、磨印、刮擦等基本表现肌理的方法。

3.能够运用所学方法，选择合适的材料，创作出至少一幅表现不同肌理效果的美

术作品。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、触摸、讨论、实践等活动，培养学生的观察力、感知力、想象力和

动手实践能力。

2.引导学生在小组合作中交流与分享，提高学生的团队协作能力和语言表达能力。

（三）情感态度与价值目标

1.激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生发现美、感受美、创造美的能力。

2.让学生在创作中体验成功的喜悦，增强自信心，培养学生勇于创新的精神。

四教学重难点

（—）教学重点

1.从观察、触摸到动手表现，充分感受不同质地材料的肌理美。

2.掌握拓印、磨印等基本表现肌理的方法，并能运用这些方法进行简单的肌理创

作。

（二）教学难点

1.用不同的方法表现不同的肌理美，更能创造出具有独特创意和美感的肌理作品。

2.引导学生在创作中发挥想象力，将肌理与具体的形象或主题相结合，使作品更

具内涵。

五、教学方法

1.直演示法：通过展示大量的实物、图片、视频等直观教具，让学生直观地感

受不同物体的肌理，以及运用不同方法创造肌理的过程，帮助学生建立起清晰的表象,

加深对知识的理解。

2.实践法：让学生通过亲自动手操作，如拓印、磨印、刮擦等，在实践中掌握表

现肌理的方法，提高动手能力和创新思维。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对肌理的感受和创作想法，促进学

生之间的思想交流和碰撞，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。

4.启发式教学法：在教学过程中，通过提问、引导等方式，启发学生的思维，激

发学生的想象力和创造力，让学生主动探索和发现知识。

六、教学准备

1.教师准备：

具有不同肌理的实物若干，如树叶、石头、树皮、砂纸、毛巾、丝绸等。

制作好的拓印、磨印、刮擦等表现肌理的示范作品若干。

绘画工具，如颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

多媒体课件，包含不同肌理的图片、视频，以及艺术家运用肌理创作的作品等。

展示作品的展板。

2学.生准备：绘画工具，如油画棒、水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。

七教学过程

（_）导入（5分钟）

1.游戏导入：教师在讲台上放置一些具有不同肌理的物品，如鹅卵石、砂纸、毛

巾、树叶等，邀请几位学生上台，蒙上他们的眼睛，让他们通过触摸来猜测是什么物

品。

教师提问：“同学们，在触摸这些物品的时