2024年人教版四年级语文下册教学课件（共5篇）.pdfVIP

2024年人教版四年级语文下册教学课件（共5篇）

第1篇：人教版二级语文下册课件

《泉水》教学设计

教学目标

1、会认8个字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜爱的部分。

3、相识泉水多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的华蜜感。

教学重点

会认8个字,会写9个字。正确、流有感情地朗读课文。相识泉水”多、清、甜、

美”的特点。

教学难点

规范、美观的写字。品析词句，感悟泉水的欢乐、无私。

教学打算

字卡片、收集有关泉水的资料

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、导入：你见过泉水吗？你见到的泉水是什么样的？丁冬的泉水多么奇妙呀！但是你们知

道泉水是从哪来的吗？板书课题。

二、初读感知，自主识字

1、范读课文：边听边想泉水从哪来？最终又到哪去了？

2、自由读：留意读准字音读通句子，遇到不相识的字，借助拼音读一读，并把它画下来。

3、出示词认读。

一股清泉石缝瓦罐水塔杜鹃嚓亮自由读、指名读、开火车读

4、这些字藏到句子中了，你还会读吗？

出示:哦，原来是一股清泉从石转里冲出来，来到这阳光绚丽的世界。泉水流过山间的平地，

火红的杜鹃花照见了自己漂亮的身影。

泉水说：唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你嚓亮的歌声伴奏。5、再读一读课

文，比比谁读得正确薪山三、写字

1、出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧。分组

学习一全班沟通

2、视察每个字在田字格里的位置，你发觉了什么？3、范写，重点指导：

出示骨、鹃、股、脆：读读这些字，细致视察它们有什么异同？学总结：月字在旁撇不

变，月字在下撤变竖。塔：右下是合，中间的横短不能少。

泉：下边是水，竖钩右边是两笔，不要合成一笔。脆：右下是横折钩，竖弯钩，不要写成巳。

4、学生练习，字写规范、美观。5、展示，沟通评价。四、作业

1、默写生字词语。2、练习朗读课文。

其次课时

一、复习导入

1、复习生字词：今日我们接着学习《泉水》这篇文章，我们首先复习一下上节课所相识的

几个生字2、看得出咱们同学对生字词驾驭的很好。那我们来读读课文吧。你们想怎么读呢？

谁当一回小老师？来安排一下吧。

二、读议课文1、快速读第一自然段

(1)谁能先说说，假如让你读这一段，你会怎么读呢?学生探讨得出：我们读的后候要

读出泉水噫亮的欢快的声音。(2)先自己练习一下吧。

(3)指名读，谁能说一说这个同学读得怎么样？

(4)老师这里有一股泉水，谁能帮我贴在黑板上，其他同学齐读第一自然段。

2、泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？轻声读其次——五自然段，答案画在书

上。学生边读边画。

(1)你读懂了什么？泉水流过了哪，遇见了谁，说了什么？(2)谁有不明白的问题？

(3)我们来做个小嬉戏。请你从这四个自然段中选一个你喜爱的自然段读一读。

(4)想象：欢快的泉水弹着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了些什么？

泉水流到它望见了泉水说：

3、自由读六、七自然段，练习填空：

泉水跑呀、跑呀，一路上遇到了。他们相互问候：。他们相互约定。三、总结

1、读完了课文，你喜爰泉水吗？为什么？我们应当怎样像泉水学习呢，说说你准备为身边

的人做些什么。

2、朗读你最喜爱的段落，试着背下来。3、