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新课程改革下农村初中英语课堂教学互动的困境与突破

一、引言

1.1研究背景与意义

随着全球化进程的加速，英语作为国际交流的重要工具，其地位日益凸显。在我国，英语教育从基础教育阶段便已广泛开展，初中英语教学是学生英语学习的关键进阶时期，对于培养学生的语言综合运用能力、跨文化交际意识以及思维品质具有重要意义。新课程改革自实施以来，为我国教育领域带来了全方位的变革，其核心理念强调以学生为中心，倡导自主、合作、探究的学习方式，旨在提升学生的综合素质，培养适应时代发展需求的创新型人才。在这一背景下，课堂教学互动作为实现新课程改革目标的重要途径，受到了广泛关注。

农村初中作为我国基础教育的重要组成部分