吉林省德惠市第七中学七年级地理上册 3.3 降水的变化与分布（一）说课稿 （新版）新人教版.docx

吉林省德惠市第七中学七年级地理上册3.3降水的变化与分布（一）说课稿（新版）新人教版

一、设计意图

本课内容“降水的变化与分布（一）”旨在让学生了解我国降水的时空分布特征，培养学生的地理观察、分析能力。通过分析降水分布规律，激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的区域认知和综合思维能力。

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理观察、分析的方法，探究我国降水分布规律。

2.增强学生的区域认知，理解降水分布与地理环境的关系。

3.提升学生的综合思维能力，学会从不同角度分析地理现象。

4.激发学生对地理学科的兴趣，培养科学探究精神和团队合作意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确我国降水分布的时空变化规律。

-理解地理因素（如地形、纬度、海陆位置等）对降水分布的影响。

-通过实例分析，掌握如何从地图上读取和分析降水数据。

2.教学难点：

-理解和记忆我国降水的空间分布特点，如东南沿海多雨、西北内陆干旱等。

-分析复杂地形对降水分布的影响，如山脉对降水的抬升作用。

-结合实际案例，解释季节性降水变化的原因，如夏季风的影响。

-运用地理信息系统（GIS）工具，分析降水数据的空间分布特征。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合地图教学，通过直观展示降水分布图，帮助学生理解降水分布的空间特点。

2.引入案例研究，让学生分析特定地区的降水变化，提高分析问题的能力。

3.设计小组讨论活动，让学生分组讨论降水分布的影响因素，培养合作学习和表达交流能力。

4.利用多媒体课件展示降水变化动画，增强学生对降水过程的理解。

5.结合实验操作，如模拟降水形成过程，提高学生的动手能力和科学探究精神。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅我国降水分布图，引导学生观察并提问：“同学们，你们能看出我国的降水分布有什么特点吗？”

-学生回答后，教师总结并引入新课：“今天我们要学习的内容就是降水的变化与分布，通过这节课的学习，我们将深入了解我国降水的时空分布规律。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示我国降水分布的特点，如东南沿海多雨、西北内陆干旱等。

-引导学生分析影响降水分布的因素，如地形、纬度、海陆位置等。

-结合实例，讲解山脉对降水的影响，如喜马拉雅山脉的雨影区。

-分析季节性降水变化的原因，如夏季风的影响。

-通过多媒体课件展示降水形成过程的动画，帮助学生理解降水原理。

3.巩固练习（10分钟）

-教师展示几幅不同地区的降水分布图，让学生分析并判断哪些地区降水多，哪些地区降水少。

-设计问题：“为什么这个地区降水多，而那个地区降水少？”引导学生思考地理因素对降水分布的影响。

-分组讨论，让学生分析一个地区的降水变化，并总结原因。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调降水分布的特点和影响因素。

-学生分享讨论成果，教师总结并归纳重点。

5.作业布置（5分钟）

-学生绘制一幅我国降水分布图，标注主要降水区和降水类型。

-收集资料，了解一个地区的降水特点，分析其原因。

-完成课后思考题，加深对降水分布规律的理解。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述我国降水的空间分布特点，如东南沿海多雨、西北内陆干旱等。

-学生理解并记忆了影响降水分布的主要因素，包括地形、纬度、海陆位置等。

-学生能够从地图上读取和分析降水数据，提高地理信息素养。

2.能力提升：

-学生培养了地理观察和分析能力，能够通过实例分析降水分布规律。

-学生提升了区域认知能力，理解了降水分布与地理环境的关系。

-学生学会了运用地理信息系统（GIS）工具分析降水数据的空间分布特征。

3.思维发展：

-学生通过讨论和分析，提高了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生学会了从不同角度分析地理现象，如季节性降水变化的原因。

-学生在解决问题时，能够综合运用所学知识，提高综合思维能力。

4.情感态度价值观：

-学生对地理学科产生了浓厚的兴趣，激发了学习热情。

-学生认识到地理知识在生活中的应用价值，增强了学习的实用性。

-学生在探究过程中培养了团队合作精神，提高了人际交往能力。

5.实践应用：

-学生能够运用所学知识解释现实生活中的降水现象，如城市热岛效应对降水的影响。

-学生能够根据降水分布特点，提出合理的区域发展规划建议。

-学生在参与社会实践活动时，能够运用地理知识分析环境问题，提出解决方案。

七、教学反思与改进

教学反思与改进

在完成了这次“降水的变化与分布（一）”的教学后，我想对教学过程进行一些反思，以便在未来的教学中能够做得更好。

首先，我注意到学生在理解地形对降水分