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2024年冀教版二年级数学下册教案（精选10篇）

冀教版二年级数学下册教案1

教学目标：

1、依据统计结果回答问题、发觉问题进行简洁的预料和较为合理的推断。

2、让学生进行一些社会演体验实践性和现实性激发学生的学习爱好培育学生的应

用意识并接受其中的思想教化。

教学重点：

让学生选择记录方法作记录并体会哪种记录方法既清晰又便利。

教学难点：

依据统计表提出问题并初步进行简洁的预料。

教法：

采纳讲授法、探讨法、发觉法。确立学生的主体地位让学生真正地成为学习的主子将学

习的内容与学生的实际水平有效地结合起来让学生在引导中探究探究中发展发展中提高。

教学过程：

一、情境引入

老师谈话：同学们新的学期已经起先了几天我们的学习生活正渐渐步入正轨今日老

师要请你们帮忙为老师评比一名数学科代表。

老师出示评比条件：

1、数学成果优秀。

2、数学成果T殳但特另蟒望能提高数学成果。

3、情愿为大家服务乐意为数学老师服务。

师：你想举荐谁当数学科代表？（学生自由发言并说出理由。）

老师依据学生的回答筛选出两位学生的名字写在黑板上如张三、李四。

二、互动新授

1、学习用记录的方法收集、整理数据。

(1)收集数据。

老师引导：刚才我们通过筛选选出了两位合适的同学那么这两位同学哪个更合适呢？我

们要从这两位同学中选T立你有没有合适的方法？

学生探讨说说选择的方法。

老师提问：用我们上节课学习的举手统计的方法可行吗？为什么？

小结：举手投票存在许多人情因素有时会出现其他同学不公允、不服气的状况影响同

学之间的和谐相处，那有没有更公允、公正的方法呢？(学生自由发言。)

出示小精灵的话：可以投票的方式来确定谁能担当科代表。

老师讲解投票的方法，拿出打算好的小纸张，从黑板上选一个你心目中的科代表的名字。

学生动笔写，将写好的纸张折好，由小组长收上来。

(2)学习记录方法。

老师将收好的纸张放在讲台京上。

师：现在老师要从这些纸张里拿出一张，报出名字，同学们要想方法把它记在纸张上，老师

报一个，你记一个，始终到把这些纸张记完。请小组探讨一下，你们打算什么方法来统计数？

(提示学生：纸张许多，报得又很快，必需抓紧时间统计，能分工合作。)

指名学生说，确定学生的方法，如画。、画|、画2E”等。及搜狐清方法独特的

学生到黑板上板演，其他学生自己想到的方法记录。

讲解并描述：记录完的探讨一下，朗的方法记得既清晰又便利，将不同的方法展示在黑板上

让大家瞧一瞧。

完成统计表。

依据统计结果,应当选()担当数学科代表。

(3)小结.

谈话：刚才同学们选择了自己喜爱的方法，你们能说说是怎样记的吗？

把你喜爱的方法说给大家听一听，要说出喜爱这种方法的理由。

2、教学例2

(1)过渡：同学们，光明小学要举办讲故事大赛，某班要从王明明和陈小菲中选一位参与

竞赛，他们也是投票的方式来确定谁参与竞赛。

多媒体课件出示投票结果。

师：你能看懂他们了哪些记录方法吗？(画7、画正、画。)

(2)填写统计表，分析健。

把上面的统计结果填入下表。

学生收集、整理数据，填写表格。

回答问题：

依据统计结果，应当选谁参与竞赛？

有两位同学缺勤没能参与投票假如他们也投了票结果可能会怎样?(让学生探讨可能性。)

指名学生回答，老师小结即使把缺勤同学的两票同学的‘两票加到王明明的票数中，也不

影响投票结果，所以，结果不会变更。

(3)从上面这道题中，你有没有学到新的记录方法？(让学生自由说。)

老帅：你喜爱哪种记录方法，下次你统计事物数量时，就可以上这种记录方法。

三、巩固练习

完成教材练习一的第3题。