情境教学法在摩洛哥小学汉语教学中的应用与探索.docx

情境教学法在摩洛哥小学汉语教学中的应用与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化进程日益加速的今天，国际间的交流与合作愈发频繁，语言作为沟通的桥梁，其重要性不言而喻。汉语，作为世界上使用人数最多的语言之一，承载着中华民族悠久的历史和灿烂的文化，在国际舞台上的地位逐渐提升，全球范围内学习汉语的热潮持续高涨。随着中国综合国力的不断增强，“汉语热”在世界各国持续升温，汉语国际推广成为了文化交流与教育合作的重要领域。越来越多的国家将汉语纳入国民教育体系，汉语教学在国际教育领域的影响力不断扩大。据统计，截至2023年，全球已有180多个国家和地区开展汉语教学，学习