《主题六 时间都去哪了》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动辽师大版.docx

《主题六时间都去哪了》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动辽师大版

主备人

备课成员

教学内容

《主题六时间都去哪了》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动辽师大版，本章节内容涉及教材中的“时间与生活”主题，具体包括：了解时间的概念，学习钟表的认识和使用，掌握时间的计算方法，培养良好的时间观念。

核心素养目标分析

学情分析

三年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对于时间概念的理解和认识还处于初步阶段。在知识层面，学生对时间的感知主要来源于日常生活，对钟表的认识有限，对时间的计算和理解能力较弱。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和动手操作能力有待提高。在素质方面，学生的自律性和时间管理能力尚需培养。

在教学实践中，部分学生在课堂上表现出注意力不集中、参与度不高的情况，这可能影响他们对时间概念的理解和掌握。此外，学生的行为习惯也对课程学习产生一定影响。一些学生可能存在拖延、不珍惜时间的行为，这些习惯需要通过教学活动进行纠正。

针对三年级学生的这些特点，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.通过生动的教学活动，激发学生对时间的兴趣，提高他们的学习积极性。

2.结合学生的生活实际，设计贴近学生生活的教学案例，帮助学生更好地理解时间概念。

3.通过小组合作、动手操作等方式，培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。

4.通过课堂纪律和习惯的培养，引导学生养成良好的时间观念和行为习惯。

5.关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电子钟表、实体钟表、计时器、白板或黑板、粉笔或白板笔。

2.课程平台：学校内部的教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

3.信息化资源：时间相关的图片、视频资料、电子故事书等。

4.教学手段：多媒体课件、故事讲述、角色扮演、小组讨论、实践操作等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部教学平台，发布包含时间概念介绍、钟表图片识别、时间计算方法的PPT，并要求学生观看视频讲解，理解时间的基本概念。

-设计预习问题：围绕“如何正确读取钟表时间”、“时间如何计算”等问题，设计预习问题，引导学生思考时间的实际应用。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读PPT和视频，学习时间的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，如“一天中哪些时刻需要关注时间？”进行独立思考，并记录自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和观看视频，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学平台和视频资源，实现预习内容的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解时间概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述“小明的一天”的故事，引出时间管理的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：讲解钟表的结构、时间的表示方法、时间计算的基本规则。

-组织课堂活动：设计“时间接龙”游戏，让学生在游戏中练习时间计算。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的时间计算方法。

-参与课堂活动：学生在“时间接龙”游戏中积极参与，实践时间计算。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过老师的讲解，帮助学生理解时间计算的方法。

-活动教学法：通过游戏活动，让学生在实践中掌握时间计算技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解时间计算的知识点，掌握时间计算的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计个人时间表的任务，要求学生规划一周的学习和生活时间。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如儿童时间管理书籍、时间管理应用软件介绍。

学生活动：

-完成作业：学生根据布置的作业，设计自己的时间表，并尝试遵守。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步学习时间管理技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主完成作业，巩固学习效果。

-反思总结法：通过学生设计时间表的过程，引导学生反思自己的时间管理习惯。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过一系列的教学活动，取得了以下方面的效果：

1.时间概念的理解与掌握

2.时间管理能力的提升

学生在