小学英语培优补差工作计划(通用11).pptx

小学英语培优补差工作计划(通用11)汇报人：XXX2025-X-X

目录1.工作背景与目标

2.培优方案

3.补差方案

4.教学资源与材料

5.教师培训与发展

6.家校合作与沟通

7.工作实施与监控

8.总结与展望

01工作背景与目标

工作背景教育现状近年来，我国小学英语教育取得了显著成果，但城乡、区域间发展不平衡问题依然存在，约30%的学生英语基础薄弱，需要加强培优补差工作。政策导向国家政策强调教育公平，要求加大对英语基础薄弱学生的关注与支持，通过实施培优补差计划，确保每个学生都能享受优质教育。学生需求小学阶段是英语学习的黄金时期，针对学生个体差异，开展有针对性的培优补差工作，有助于提高学生学习兴趣，提升英语综合运用能力。

工作目标提升基础帮助30%的英语基础薄弱学生达到平均水平，确保他们在听、说、读、写四项基本技能上有所提升。培养兴趣激发学生对英语学习的兴趣，使80%的学生对英语学习产生积极态度，增强学习动力。均衡发展促进全体学生英语能力的均衡发展，力争使90%的学生英语成绩在原有基础上有所提高。

工作原则因材施教针对学生个体差异，制定个性化教学方案，确保每位学生都能在适合自己的学习节奏中得到有效提升。循序渐进教学过程遵循语言学习规律，由浅入深，逐步提高，避免学生产生学习压力。家校合作加强家校沟通，形成教育合力，共同关注学生的英语学习情况，提高教育效果。

02培优方案

教学内容选择基础词汇选取涵盖小学阶段常用词汇的2000个核心词汇，确保学生能够掌握基础词汇，为后续学习打下坚实基础。语法结构根据学生认知水平，选择适合的语法结构进行教学，如时态、语态、句型等，帮助学生构建完整的语法知识体系。听说读写平衡听说读写技能的培养，通过阅读、听力、口语和写作等多样化的活动，提高学生在实际情境中的英语应用能力。

教学方法与策略情景教学通过创设真实情景，让学生在语境中学习，提高语言的实际应用能力，如模拟对话、角色扮演等，激发学习兴趣。互动式学习采用小组合作、讨论等互动式教学方法，鼓励学生积极参与，提高学生的合作能力和沟通技巧，如小组讨论、辩论赛等。分层教学根据学生的英语水平和学习需求，实施分层教学，确保每个层次的学生都能在原有基础上得到提升，如基础班、提高班等。

评价与反馈机制形成性评价定期进行形成性评价，关注学生学习过程，如课堂表现、作业完成情况等，及时调整教学策略，确保教学效果。终结性评价在学期末进行终结性评价，如期末考试、英语口语测试等，全面评估学生学习成果，为后续教学提供参考。反馈与激励建立及时的反馈机制，对学生的学习进步给予肯定和鼓励，同时指出不足，帮助学生明确改进方向，提高学习动力。

03补差方案

诊断与评估能力测试通过听力、口语、阅读和写作等能力测试，全面评估学生的英语水平，了解学生在各个方面的优势和不足。学习态度关注学生的学习态度和动机，通过问卷调查、访谈等方式，了解学生的学习兴趣和需求，为个性化教学提供依据。学习效果定期对学生的学习效果进行跟踪评估，如通过单元测试、模拟考试等，确保补差措施的有效性和针对性。

针对性教学分层教学将学生按照英语水平分为不同层次，针对不同层次的学生制定个性化教学计划，确保教学内容的适宜性和有效性。专项辅导针对学生在听、说、读、写等方面的薄弱环节，进行专项辅导，如每周安排两次听力练习，提高学生的听力理解能力。案例教学结合实际案例，设计贴近生活的教学活动，帮助学生将英语知识应用于实际情境，提高语言的实际运用能力。

学习支持与辅导课后辅导课后提供至少两小时的免费辅导时间，帮助学生解决学习中的疑问，确保每个学生都能得到及时的帮助。家长联络定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的进步和问题，形成家校共育的良好氛围。学习资源提供丰富的学习资源，包括在线课程、学习软件和练习资料，方便学生自主学习和复习巩固。

04教学资源与材料

教学资源库建设数字化资源构建包含2000个以上数字化教学资源的库，包括音频、视频、电子教材等，方便教师和学生随时查阅。互动平台开发在线互动平台，提供在线测试、作业提交和即时反馈功能，促进学生自主学习。更新维护定期更新教学资源库，确保内容的时效性和准确性，每年至少更新30%的新资源。

教学材料准备教材选择选用符合课程标准、内容丰富且实用的教材，如人教版、外研版等，覆盖小学英语学习的各个阶段。教辅资料准备多样化的教辅资料，包括练习册、词汇卡片、语法练习等，辅助教师开展课堂教学和课后辅导。辅助工具配备必要的辅助教学工具，如投影仪、电子白板等，提升课堂互动性和教学效果。

教学工具应用多媒体教学运用多媒体技术，如PPT、视频、音频等，丰富教学内容，提高学生参与度，如每周至少使用3次多媒体辅助教学。在线平台利用在线学习平台，开展在线课程、作业提交、