8 推翻帝制民族觉醒 （说课稿）-统编版道德与法治五年级下册.docx

8推翻帝制民族觉醒（说课稿）-统编版道德与法治五年级下册

授课内容

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教材分析

《8推翻帝制民族觉醒》是统编版道德与法治五年级下册的一篇课文。本节课以辛亥革命为背景，讲述了清朝灭亡、民主共和国成立的历史事件，引导学生理解民族觉醒和民主革命的意义。课文内容与我国近现代史紧密相连，旨在培养学生的民族自豪感和国家认同感。通过学习，使学生认识到民族觉醒的重要性，激发学生热爱祖国、为民族复兴而努力的情感。

核心素养目标

培养学生对国家历史的认知与理解，增强民族自豪感和历史责任感；通过分析辛亥革命的历史意义，提高学生的思辨能力和批判性思维；引导学生从历史事件中汲取爱国主义精神，激发学生积极参与社会事务，为民族复兴贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在四年级上册的道德与法治课程中已经学习了关于中国历史的部分内容，对辛亥革命之前的封建社会有所了解，具备一定的历史知识基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对历史故事有较高的兴趣，喜欢听故事的形式了解历史。他们在分析问题和表达观点方面具备一定的能力，善于合作学习和讨论交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解辛亥革命的历史背景、过程及其意义时可能会遇到困难，需要教师通过生动的教学手段和丰富的教学资源帮助学生克服这些困难。此外，如何引导学生正确看待历史事件，培养学生的批判性思维也是一个挑战。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲述辛亥革命的历史故事激发学生兴趣，引导他们主动探究历史事件背后的意义。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟辛亥革命中的不同角色，如革命党人、清政府官员等，通过角色扮演深入理解历史人物的立场和动机。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片、图片、音频等，辅助教学，帮助学生形象地了解历史背景，增强学习体验。同时，通过小组讨论、项目导向学习等方式，促进学生间的互动与合作。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇关于历史的重要章节——《8推翻帝制民族觉醒》。请大家先回顾一下我们之前学过的关于辛亥革命的知识，谁能告诉我辛亥革命是什么时候爆发的吗？

2.很好，辛亥革命发生在1911年。那么，这场革命对我们国家有什么重要意义呢？今天，我们就来深入探究一下这个问题。

二、课文内容探究

1.首先，请大家翻到课本第XX页，我们一起阅读课文第一部分。这部分讲述了辛亥革命前的历史背景，请大家注意，这段历史背景对我们理解辛亥革命的爆发原因非常重要。

2.（阅读完毕）现在，我想请大家分享一下，你们觉得辛亥革命爆发的原因有哪些？可以结合课文中的描述来说明。

3.（学生分享完毕）很好，大家都提到了清政府的腐败、国家的危机、人民的觉醒等因素。接下来，我们来看课文第二部分，这部分讲述了辛亥革命的过程。

4.请大家再次阅读课文，特别是革命党人的英勇斗争和民众的支持。在这个过程中，有哪些重要的历史事件和人物呢？请大家一一列举出来。

5.（学生列举完毕）很好，大家提到了武昌起义、南京临时政府的成立等事件，还有孙中山、黄兴等重要人物。这些事件和人物都是辛亥革命的重要组成部分。

6.现在，我们来探讨一下课文第三部分，这部分讲述了辛亥革命胜利后的影响。请大家思考，辛亥革命给我国带来了哪些变化？这些变化对我们国家的发展有何意义？

7.（学生分享完毕）非常好，大家都认识到了辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了我国两千多年的封建帝制，为民主共和国的成立奠定了基础。这场革命对我国的政治、经济、文化等方面都产生了深远的影响。

三、深入分析

1.现在，我想请大家深入思考一个问题：辛亥革命虽然取得了胜利，但我国在革命后仍然面临许多困难和挑战。请大家结合课文内容和所学知识，分析一下我国在辛亥革命后面临的困难和挑战。

2.（学生分析完毕）很好，大家提到了军阀割据、国家分裂、民生凋敝等问题。这些问题确实是我国在辛亥革命后面临的重要挑战。

3.那么请问，我们应该如何解决这些问题，推动国家的统一和发展呢？请大家结合所学知识，提出自己的观点和建议。

4.（学生分享完毕）非常好，大家提出了许多有建设性的建议，如加强民主法治建设、发展经济、提高教育水平等。这些措施对于我国在辛亥革命后的国家建设具有重要意义。

四、总结与反思

1.通过今天的学习，我们了解了辛亥革命的历史背景、过程和影响。请大家思考一下，我们从这场革命中可以学到哪些教训和启示？

2.（学生分享完毕）很好，大家提到了要珍惜今天的民主生活、努力学习、为国家的发展贡献力量等。这些都是我们从辛亥革命中得到的宝贵财富。

3.最后，我想请大家反思一下，作为新时代的青少年，我们应该如何继承和发扬辛亥