以参较之钥，启高中语文阅读教学新程.docx

下载文档

0
0
约2.47万字
约 20页
2025-03-12 发布于上海
举报
版权申诉
保障服务

以参较之钥，启高中语文阅读教学新程.docx

1、本文档共20页，其中可免费阅读7页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

以参较之钥，启高中语文阅读教学新程

一、引言

1.1研究背景与意义

高中语文作为基础教育的重要组成部分，对于培养学生的语言表达能力、思维能力和审美素养具有不可替代的作用。然而，当前高中语文教学现状却不容乐观，存在诸多亟待解决的问题。

在教学方法上，部分教师仍采用传统的灌输式教学，过于注重知识的传授，而忽视了学生的主体地位和学习兴趣的培养。课堂上，教师往往是知识的单向输出者，学生被动接受，缺乏主动思考和参与的机会，导致课堂氛围沉闷，学生学习积极性不高。例如，在讲解古诗词时，教师可能只是逐字逐句地翻译，分析诗词的创作背景、主题和艺术手法，而没有引导学生去感悟诗词的意境和情感，使学生难以真正领略古