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网络赋能：高中物理教学模式的创新建构与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

随着信息技术的飞速发展，网络技术已经深度融入社会生活的各个领域，教育领域也不例外。网络技术为教育带来了新的机遇和挑战，改变了传统的教学方式和学习模式。它打破了时间和空间的限制，使得教育资源能够更加广泛地传播和共享，为个性化学习和终身学习提供了可能。在这种背景下，高中物理教学模式的变革显得尤为必要。

高中物理作为一门基础学科，对于培养学生的科学思维、逻辑推理和实践能力具有重要作用。然而，传统的高中物理教学模式往往以教师为中心，侧重于知识的传授，忽视了学生的主体地位和个性化需求。在这种模式下，学生的学习积极性和主动性