第16课 大家排好队（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版[001].docx

第16课大家排好队（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

一、教学内容

第16课大家排好队（第1课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

本课节选自统编版一年级上册道德与法治教材的第16课。内容主要包括：排队的重要性、排队时的规则以及如何做到文明排队。通过学习，学生将了解排队的基本规则，培养良好的行为习惯。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人际交往和社会适应能力，通过学习排队规则，提升学生的规则意识、自律意识和集体意识。学生将学会在日常生活中遵守公共秩序，培养良好的行为习惯，增强团队合作精神，为形成积极向上的社会公民奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生已经具备一定的日常生活经验，对排队这一行为有所了解，但可能缺乏对排队规则的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对规则和秩序有初步的认识。他们的学习兴趣较高，喜欢通过游戏和活动来学习。学习能力强，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学手段来维持他们的兴趣。学习风格上，他们更倾向于直观和动手操作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对排队规则的理解存在困难，难以将规则与实际行为相结合。此外，一年级学生可能因为年龄原因，自我控制能力较弱，难以在排队时保持耐心和秩序。教师需要通过具体案例和情景模拟，帮助学生理解和内化排队规则，同时培养他们的自律性和耐心。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设排队购物的模拟情境，让学生在实际操作中体验排队规则的重要性。

2.游戏教学法：设计“排队接力”等游戏，让学生在游戏中学习和巩固排队规则。

3.讨论法：组织学生讨论排队时遇到的问题和解决方法，培养他们的思考能力和团队协作意识。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示排队规则的图片和视频，直观展示排队的重要性。

2.教学视频：播放关于排队礼仪的动画或短片，增强学生的理解和记忆。

3.教学模型：制作排队模型的教具，让学生通过操作模型学习排队规则。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段排队场景的视频，引导学生观察并思考：为什么我们要排队？

-学生分享自己的观察和想法。

-教师总结：排队是为了维持秩序，让大家都能有序地完成自己的事情。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍排队的基本规则：一个接一个地站，不要推挤，保持一定的距离。

-通过故事或案例，讲解排队的重要性，如避免混乱、节省时间等。

-分组讨论：如果遇到别人插队怎么办？引导学生思考并分享解决方法。

-教师演示正确的排队姿势和动作，强调保持安静、耐心等待的重要性。

-学生跟随教师一起练习排队，教师适时给予指导和纠正。

3.巩固练习（10分钟）

-游戏环节：“排队接力”，学生分成小组，按照排队规则进行接力赛。

-情景模拟：教师设置不同的排队场景，如超市结账、公园游玩等，让学生分组进行排队练习。

-教师巡回指导，观察学生的排队表现，对表现好的小组给予表扬。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点：排队规则和重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和体会。

-教师强调排队是每个人应遵守的公共秩序，鼓励学生在日常生活中积极践行。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，观察家人排队的情况，并记录下来。

-家长签字确认，确保学生将所学知识应用到实际生活中。

-下节课前，学生分享自己的观察和记录，教师进行点评和总结。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.规则意识增强：通过本节课的学习，学生能够理解并认识到排队的重要性，从而在日常生活中自觉遵守排队规则，提高自我约束能力。

2.社交技能提升：学生在课堂上通过模拟排队和角色扮演等活动，学会了如何在集体中与他人和谐相处，提升了社交技能。

3.行为习惯养成：通过排队练习，学生养成了良好的行为习惯，如保持安静、耐心等待、不插队等，这些习惯有助于他们在日常生活中更好地适应社会。

4.自我控制能力提高：排队过程中，学生需要控制自己的情绪和行为，这有助于他们提高自我控制能力，面对生活中的各种挑战。

5.团队合作精神培养：在排队接力等团队活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，增强了团队合作精神。

6.问题解决能力增强：在讨论环节，学生学会了分析问题、提出解决方案，提高了问题解决能力。

7.观察力和思考能力提升：学生在观察排队场景、分享观察和体验的过程中，观察力和思考能力得到了锻炼。

8.家校合作加强：通过家长签字确认作业，家校合作得以加强，家长能够更好地了解孩子在课堂上的学习效果，共同促进孩子的成长。

9.道德情感培养