2025年学校心理健康教育工作计划5.pptx

2025年学校心理健康教育工作计划5汇报人：XXX2025-X-X

目录1.工作目标与原则

2.组织架构与人员配备

3.心理健康教育课程与活动

4.心理健康咨询服务

5.心理健康教育评估与反馈

6.家校合作与社区联动

7.心理健康教育信息化建设

8.心理健康教育宣传与普及

9.心理健康教育特色项目

10.工作总结与展望

01工作目标与原则

工作目标提升心理素养到2025年，实现全校学生心理健康素养提升至90%以上，培养学生良好的心理适应能力和心理素质，减少心理问题发生率。完善教育体系构建完善的心理健康教育课程体系，包括基础心理知识、心理调适技巧、心理健康法规等，形成覆盖全体学生的教育网络。强化师资队伍加强心理健康教育师资队伍建设，提升教师专业素养，确保每所学校配备至少1名专业心理教师，定期开展专业培训。

工作原则预防为主坚持以预防为主，开展心理健康教育，普及心理健康知识，提高学生心理自我保护能力，预防心理问题的发生。教育为先将心理健康教育融入学校教育教学全过程，实现心理健康教育与学科教学、德育、体育、美育等有机结合，促进全面发展。尊重个体尊重学生个体差异，关注学生心理健康需求，实施个性化心理健康教育，保护学生隐私，维护学生自尊。

重点关注群体新生适应关注新生心理健康适应，通过入学教育、心理辅导等方式，帮助新生快速融入学校生活，减少适应期心理压力。学业压力针对学业压力较大的学生群体，提供心理辅导和压力管理课程，降低学业焦虑，提高学习效率。特殊群体特别关注留守儿童、贫困学生、残疾学生等特殊群体，提供个性化心理关爱和辅导，保障其心理健康成长。

02组织架构与人员配备

组织架构心理辅导中心设立校级心理辅导中心，配备专职心理教师，负责全校心理健康教育工作，开展心理测评、咨询、干预等服务。班级心理辅导员在每班设立心理辅导员，由班主任或任课教师兼任，负责班级心理健康教育，及时发现学生心理问题并协助解决。家校协作网络构建家校协作网络，定期召开家长会，加强与家长沟通，共同关注学生心理健康，形成家校共育的良好机制。

人员配备与职责心理教师职责心理教师负责心理健康教育课程教学、心理辅导、心理测评、心理咨询等工作，确保每位学生每年至少接受一次心理测评。辅导员工作辅导员负责班级心理健康教育，协助心理教师开展心理健康活动，关注学生日常心理状态，及时发现并上报异常情况。家校联络员指定家校联络员，负责家校沟通，传递心理健康教育信息，协助家长开展家庭心理健康教育，促进家校共育。

培训与发展专业培训每年组织至少2次心理健康教育专业培训，提升教师心理健康教育理论水平和实践能力，覆盖率达95%。导师制度建立心理导师制度，为每位心理教师配备专业导师，定期进行指导和研讨，促进教师个人和团队成长。学术交流鼓励教师参与心理健康教育学术交流，每年至少参加3次国内心理健康教育研讨会，提升学术视野和创新能力。

03心理健康教育课程与活动

课程设置基础课程开设心理健康教育基础课程，涵盖心理发展、心理卫生、心理调适等内容，面向全体学生，每年开设课程覆盖率达100%。专题讲座定期举办心理健康专题讲座，邀请专家讲解心理知识，提高学生心理素养，每年举办讲座不少于10场。实践课程开展心理健康实践课程，如心理剧、团体辅导等，增强学生心理体验，提高心理应对能力，每学期至少开展2次。

活动策划心理健康周每年举办心理健康周活动，包括心理讲座、心理电影展映、心理知识竞赛等，提高学生心理健康意识，参与学生人数超过80%。团体辅导组织团体辅导活动，如情绪管理、人际交往等主题，帮助学生解决实际问题，每年至少开展10次团体辅导活动。心理沙龙定期举办心理沙龙，邀请学生分享心理故事，促进朋辈支持，每年举办沙龙活动不少于5次，参与学生反响积极。

教学资源建设教材资源开发心理健康教育教材，包含基础心理知识、心理调适技巧等，每年更新教材内容，确保教材与时代同步。网络平台搭建心理健康教育网络平台，提供在线心理测评、心理知识库、心理咨询服务等，方便学生随时获取心理支持。案例库建立心理健康教育案例库，收集整理典型案例，用于教学和实践，丰富教学内容，提高教学效果。

04心理健康咨询服务

咨询服务模式个体咨询提供一对一的个体咨询服务，针对学生个体心理问题进行辅导，每年开展个体咨询不少于200次。团体咨询组织团体咨询活动，促进同龄人之间的交流和分享，每年举办团体咨询活动20次以上。线上咨询开通线上心理咨询服务，利用网络平台提供便捷的心理咨询和疏导，全年在线咨询服务时长不少于1000小时。

咨询师资质与培训资质要求心理咨询师需具备国家心理咨询师资格证书，且每年接受不少于40小时的继续教育培训，确保专业水平。专业培训定期组织心理咨询师参加专业培训，包括心理动力学、认知行为疗法等，提升咨询技