《第9课 机器人导游》名师教案.docxVIP

学而优教有方

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教学内容

第9课机器人导游

课时

1

教学目标

1.理解机器人转弯的原理。

2.知道如何让机器人转弯和如何控制机器人转弯的方向。

3.体会将复杂问题转化成几个简单问题来解决的方法。

教学重点

学会编写机器人转弯的程序。

教学难点

理解机器人转弯的原理。

教学过程

教学版块

教师活动

学生活动

设计意图

一、新课导入

1、情景展示

播放机器人导游的相关视频。

2、揭示课题

思考

明确学习任务

创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；

二、新知学习

（一）任务目标

机器人小导游的任务安排如下∶从A区出发，先到达B区，原地休息一下;接着转弯，目标C区，继续前进，到C区后停止。

（二）、任务分析

分析机器人小导游的任务，整个旅游活动可以分解成下面三个小任务∶

任务一：

机器人走线段（A区——→B区）

任务二：

机器人左转弯

任务三：

机器人走线段（B区——→C区）

（三）、机器人转弯

机器人是怎样转弯的呢？先来回顾一下，日常的交通工具是怎么实现转弯的？

想一想：

自行车在骑行过程中是怎么转弯的？汽车呢？坦克呢？

许多机器人通过控制左右两侧的轮子（或履带）的速度和方向来实现转弯，并且有多种方法可以实现。

图1∶左侧轮子向后转，同时右侧轮子向前转，机器人就可以实现原地左转。

图2∶左侧轮子不动，右侧轮子向前转，机器人就会朝左侧偏转。

图3∶左侧轮子慢速向前转，右侧轮子快速向前转，就可以实现向左前方偏转。

想一想：

怎样让机器人向右转弯？

（四）、程序流程图

根据以上分析，可以把程序分解成三个部分∶直行、左转、直行。

赶快让机器人小导游上场一展身手吧!

观看学习

操作练习

拓展知识面

学习，实践

思考

学习

观察实践

锻炼思维

培养动手能力

学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。

锻炼思维

培养动手能

培养学生举一反三、学习迁移的能力；

鼓励学生尝试完成操作练习。

三、拓展延伸

1、5G和工业互联网为机器人产业带来新机遇

近年来，新一代信息通信技术、人工智能、超级计算、生物技术、新材料等前沿科技加速发展，催生了新一轮技术革命和产业变革，深刻影响着人类的生产模式和生活模式。工业和信息化部副部长在2019世界机器人大会上指出∶作为新技术和新产业的代表，机器人产业迎来了技术深度融合、领域广泛拓展的发展阶段。在这一过程中，我们有幸成为机器人产业快速成长的见证者、亲历者和实践者。

操作练习

实践，交流

增加知识面

增加知识面

四、交流总结

今天你有哪些收获？还有哪些困惑？

学生交流

学习反馈

学会倾听

板书设计

机器人导游

教学反思