探寻英语专业学生元认知策略与阅读成绩的内在关联.docx

探寻英语专业学生元认知策略与阅读成绩的内在关联

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性不言而喻。对于英语专业学生而言，英语阅读能力更是其专业素养的核心组成部分，是获取知识、拓宽视野、提升语言综合运用能力的关键途径。通过大量的英语阅读，学生不仅能够接触到丰富的语言素材，加深对词汇、语法、句型的理解与运用，还能深入了解英语国家的文化、历史、社会等方面的知识，培养跨文化交际意识和批判性思维能力。

然而，在实际的英语阅读学习过程中，许多英语专业学生面临着诸多问题。部分学生在阅读时过于依赖词典，逐字逐句翻译，阅读速度缓慢，严重影响了阅读效率；还有些学