统编版(2025)七年级上册道德与法治第四课《家的意味》教学设计.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

····2025··············

《家的意味》教学设计

一、教材分析

本框是统编七年级上册“亲情之爱”的第一框内容，重

在引导学生理解“家”的内涵和功能，理解中华民族“孝”

的内涵，明确自己作为家庭小主人的责任感，积极参与家庭

孝亲敬长的具体行动。第一目“生命的居所”，旨在引导学

生认识家庭的功能以及家庭关系确立的情形，加深对“家”

的内涵挖掘；第二目“中国人的‘家’”旨在传统文化中“家”

的内涵，理解中华民族“孝”的内涵，在此之上理解并感悟

孝亲敬长的原因和要求。

二、学情分析

七年级的学生自我意识迅速萌发，寻求独立和自主，但

心智的发展尚未成熟。在后疫情时代，充足且适切的亲子沟

通常常无法展开，而不少父母也长期忽视亲子交流，漠视了

不良亲子关系对每个家庭成员的危害。由于父母工作压力与

孩子学业压力交叠，容易引发亲子间摩擦和隔阂，不少学生

的生活成长一直是家庭的中心，未曾用心体会“家”的深刻

意味，用心体味亲情之爱，需要引导学生关爱家庭、孝敬父

母。

三、教学方法

案例分析通过实际案例，引导学生思考和分析家庭中

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

的各种情况，加深对家的理解。

互动探究组织学生进行小组或全班的互动讨论，激发

学生的思维，促进学生之间的交流和合作。

合作探究安排学生合作完成一些任务或问题的探究，

培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

四、教学目标

知识目标

了解家庭的定义、家庭的重要性以及家的意义。

掌握家庭的组成、家庭角色以及家庭责任。

能力目标

通过分析整理、情景探究等活动，明确我们的成长离不

开家庭的哺育和支持。

学会以实际行动孝亲敬长，提高传承家风文化的能力。

情感态度价值观目标

体会父母对自己的关爱之情，认同中华文化中“孝”的

价值观念。

养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。

五、教学重难点

教学重点

传统中国家庭独特的内涵以及意义。

理解家庭的重要性、家庭的组成以及家庭责任。

教学难点

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

传承家庭传统美德及孝亲敬长的行动力。

六、教学过程

导入新课

展示不同歌曲对“家”的解读，让学生初步感受“家”

的构成因素，引出授课主题。

讲授新课

教师出示家庭关系确立的几种情形图片，讲解家庭是由

婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

展示家庭功能的情景材料，引导学生分析家庭的功能。

组织学生进行小组讨论，探讨中国人的“家”的内涵和

“孝”的价值观念。

课堂小结

总结本节课的重点内容，强调家庭的重要性和孝亲敬长

的意义。

课堂练习

布置一些与本节课内容相关的练习题，巩固学生的知识。

课后作业

让学生写一篇关于自己家庭的短文，描述家庭对自己的

影响。

七