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道德与法治四年级下册第二单元《做聪明的消费者》
第4课《买东西的学问》
【教学目标】
1.通过视频和“小小购物员”的活动,能够辨识商品包装上的生产日期、生产厂家、产品的名称、配料、保质期、标志等有效信息,学会购物的基本常识和技巧。
2.通过“火眼金睛辨好坏”的活动,让学生知道临近或者已过保质期的商品不能购买,需索要发票,学习并掌握购物的基本技巧。
3.通过“如何避免购物陷阱”,让学生知道购物,尤其是网购时应该了解商家的信用、销售量和顾客评价等注意事项,避免购物纠纷。
4.通过“维权行为大讨论”环节,让学生知道购物遇到侵害自己权益的行为时,要依法维护自己的合法权益,提高自我保护意识,具有一定的维权意识。
【教学重点】
1.让学生知道临近或者已过保质期的商品不能购买,需索要发票,学习并掌握购物的基本技巧。
2.让学生知道购物时要遵守规定,做文明的消费者。
【教学难点】
让学生知道购物,尤其是网购时应该了解商家的信用、销售量和顾客评价等注意事项,避免购物纠纷。
让学生知道购物遇到侵害自己权益的行为时,要依法维护自己的合法权益,提高自我保护意识,具有一定的维权意识。
【创设情境】
师:我们都离不开购物,但是你知道如何做一个聪明的消费者吗?我们一起来看一个视频。
播放视频《疯狂购物还需冷静,货比三家警惕明降实涨》。
教师总结:值3.15消费者权益日之际,请你以“观察员”的身份,发现生活中身边的“聪明消费者”,买东西也有大学问,这节课我们一起分享你观察到的合理消费、依法维权等行为,评选出本节课的“优秀购物观察员”。
(教师板书课题)
设计意图:结合快来临的3.15消费者权益日作为本课时导入,既贴合学生生活实际,又能较容易地激发学生的学习兴趣。
【环节一:小包装大学问】
活动一:包装信息我观察
同学们,不是在教室中才学习知识。学习发生的地方,都是课堂。我们班级要开联欢会,需要购买许多物品,生活委员雯雯邀请你来帮忙,请运用你的经验智慧帮她圆满完成购物任务。她现在正好遇到了一个难题,两种包装的食品,到底要买哪种?大家帮她解决一下吧。
包装信息大讨论:请大家以小组为单位,对两种包装的商品进行讨论:这两种零食,哪种可以购买?哪种不可以购买?为什么?
(1)小组的同学交流。
(2)同学汇报。
根据评价单对本任务进行小组互评:
指导:引导学生认真讨论,小组展示。
教师总结:同学们都有一双善于发现的眼睛。第一种商品有生产日期、生产厂家、产品的名称、配料、保质期、安全标志以及绿色食品标志。所以第一种商品是可以购买的,第二种商品是不可以购买的。因为他无保质期,无安全标志,属于三无产品,所以不能购买。原来不起眼的小包装,有这么多学问。
(板书:小包装大学问)
活动二:小小观察员
师:课前的时候,同学们对食品、服装、家电等不同类的商品的标签或外包装进行了观察,并填写了课本中的表格,谁来说说,你找到的同类商品的共同信息是什么?你觉得特别要关注的信息又是什么?(生自由回答)
总结:
总结:正规商品的外包装上一般都有厂名厂址、使用说明、生产日期等内容,这是我们了解商品信息的重要渠道。
活动三:包装标志我辨认
在填写的过程中,你见过这些标志吗?你在哪里看到过这样的标志,你知道这些标志的含义吗?(出示绿色食品标志,中国能效标识,食品质量安全标志,十环标志的图片)
教师总结:不是在教室中才学习知识。学习发生的地方,都是课堂。在日常的购物过程中,我们要仔细观察,用所学到的知识,买到优质的商品。
设计意图:通过学习活动,引导学生知道在日常购物中需要关注的商品信息,学会看商品包装。认识相关商品标志,懂得获取商品信息。
【环节二:避免购物小麻烦】
活动一:购物陷阱我规避
师:很多时候我们会发现,“促销”“打折”“大甩卖”时,商品会比平时便宜很多。还有的商家会以降价的方式诱导你不要发票,这是一些不易察觉的购物陷阱。
活动二:火眼金睛辨好坏
观看图片,联系生活实际,想一想背后有什么不可告人的秘密,小组讨论交流,并根据评价标准进行小组互评。
教师总结:俗话说贪小便宜下大亏,这些商品或者临近或者已过保质期,如果是食品,吃了会对身体有损伤。如果我们的手中没有消费凭证、发票,当商品出现质量问题时,更是不好维权。送给大家一个温馨小贴士。
活动三:如何规避购物陷阱
想一想:为了避免出现麻烦和纠纷,在购物时应注意哪些问题?(生自由回答)
教师总结:要自觉规避购物陷阱,注意商品有无质量检验合格不证、商标、生产厂家名称、地址以及生产日期和有效期等。《中华人民共和国消费者权益保护法》中也明确规定了消费者有权索要发票。
师:掌握了这么多购物的经验,可我们班的物品还没有买好呢。有的同学建议雯雯在网上购买,这样又快捷又便宜。那你有网购的经历吗?你知道网购需要注意哪些问题吗?和同学们交流一下吧。
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