时间的故事（教学设计）人美版2025美术一年级下册(3).docx

2024人美版一年级下册美术第三单元第三课教学设计

第周星期年月日

课题

时间故事

课型

新授课

教学

目标

1.知识与技能：理解时间流逝的表现形式（如四季变化、植物生长）。学会用折纸、绘画、剪贴等方法记录时间的故事。

2.过程与方法：能用“荷包折”“风琴折”等技巧制作折纸画框。能用多幅绘画或图表表现事物的成长过程（如毛毛虫变蝴蝶、葵花的一生）。

3.情感态度与价值观：感悟时间的宝贵与易逝，树立珍惜时间的意识。通过记录家乡或自然的变化，感受祖国的美好与发展。

重点

难点

重点：掌握折纸与绘画结合的方法，创作时间主题作品。

难点：用多幅画面连贯表现事物的动态变化，体现时间流逝感。

教学

过程

1.情境导入——时间魔法师

趣味猜想：

播放“种子发芽”“四季轮转”等10秒快闪视频，提问：

“如果让你变成‘时间魔法师’，你会用什么魔法让这些变化瞬间发生？比如——挥动画笔？还是折叠时光？”

生活联想：

邀请学生分享观察到的“时间痕迹”（如：“我家门口的小树长高了”“奶奶的手机换成了智能款”），引出主题。

视觉冲击：

动态展示苏州拙政园四季拼接图，聚焦细节对比（如春天柳条嫩绿VS秋天红叶飘落），引导学生发现“色彩、形态、空间”中的时间密码。

2.新知讲授——解锁时间胶囊

技巧闯关：

关卡一：折纸机关术

荷包折：比喻为“打开礼物盒”，教师分步投影图示，学生同步操作，口诀记忆：“左边亲一亲，右边抱一抱，中间藏秘密”。

风琴折：播放折扇动画，对比风琴褶皱，学生尝试“一正一反”交替折叠，感受“伸缩的时间轴”。

关门折：情景化命名“时间之门”，两人一组合作，一人折左门，一人折右门，组合后展开讨论：“门后藏着哪一年的故事？”

关卡二：画面连续术

展示“葵花的一生”四格漫画（种子→幼苗→开花→结果），组织“排序游戏”：打乱图片，小组竞赛还原顺序，总结规律：“变化要连贯，细节抓关键（如花盘大小、茎秆高度）”。

3.学生实践——时间工坊

分层任务：

基础工坊：折叠时光机

提供“四季树”模板（树干轮廓+空白树冠），学生用折纸制作可展开的“季节变换器”：

春：粉绿点彩+黏土小花

夏：深绿剪影+卡纸蝉翼

秋：金黄皱纹纸+纽扣果实

冬：棉絮雪花+银色亮片

进阶工坊：动态故事簿

自选主题（如《小蝌蚪找妈妈·十年后》《我的书包变形记》），设计折叠画册：

1.规划时间轴（分4-6个阶段）；

2.用“关门折”隐藏后续画面，增强互动性；

3.添加“时光标签”（如“2023年：我戴上了红领巾”）。

个性支持：

材料百宝箱：提供自然素材（干花、树叶）、废旧杂志剪贴页，鼓励环保创作；

技术救援队：教师手持折纸步骤卡流动指导，设立“小老师”协助解决共性问题（如风琴折错位）。

4.展示与评价——时间展览会

互动展览：

将课桌拼接为“时光长廊”，学生将作品置于桌面，佩戴自制“讲解员胸牌”轮流驻守展位，邀请同伴参观并聆听故事。

多维评价：

自评：在“时间储蓄罐”投递星星贴纸，对应评价表维度（★创意魔法师★技术达人★故事大王）；

互评：用便签纸写下“时光寄语”（如：“你的向日葵让我想到梵高！”）；

师评：以“时间勋章”奖励亮点（如“最佳细节奖”“飞跃进步奖”）。

5.总结拓展——时间守护者

哲理升华：

播放《昆虫的短暂一生》纪录片片段（30秒），讨论：“如果生命只剩一周，你会记录什么？”结合学生回答，强调“记录让时间永恒”。

跨界延伸：

发起“时间银行”计划：

科学角：领养班级植物角，用照片墙记录生长；

语文角：撰写《时间观察日记》，配折页插图；

家庭角：与父母合制“童年对比照”折叠书。

6、作业布置（创意升级）

必做任务：完成“时间存折”——连续7天拍摄同一棵树的影子，标注时间与观察感想。

选做任务：

用快递盒改造“时光胶囊”，收藏一件代表“2024年的我”的物品，附上未来信件；

为社区老人录制“口述历史”音频，绘制故事地图。

作业设计

板书设计

课后

反思

本节课通过艺术创作与生活观察的结合，引导学生感知时间、记录时间。需注意分层指导，确保不同能力学生均能完成创作，同时强化“珍惜时间”的情感目标。

执教老师：