星星点点（教学设计）人美版2025美术一年级下册(1).docx

课题

《星星点点》

单元

二单元

学科

美术

年级

一年级下册

核心素养教学目标

认知目标：学生能够认识并了解星星的形状和特点。

技能目标：学生能够运用不同的材料和手法表现星星的形态。

情感目标：培养学生对夜空和星星的热爱，激发学生的想象力和创造力。

重点

难点

重点：引导学生观察星星的形状，激发学生的创作兴趣。

难点：指导学生如何运用不同的材料和手法表现星星的立体感和闪烁效果。

材料准备

材料准备：彩色卡纸、水彩笔、荧光笔、亮片、剪刀、胶水等。

教具准备：星星图片、PPT展示夜空和星星的图片。

环境准备：教室布置成星空主题，营造氛围。

特色资源分析和技术手段说明

新授课，尝试练习法、讲解演示法、启发谈话法等。以引导学习为主，综合运用启发式、直观式和实践式教学方法。通过播放视频、图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴趣，调动各层次学生积极性。

教学环节

教师

学生活动

设计意图

教

学

过

程

模块一：导入新课

教师：首先，通过展示一张美丽的星空图片，吸引学生的注意力，然后讲述一个关于星星的神秘故事，以此来激发学生们对新课程内容的兴趣和好奇心。教师可以利用这张图片作为视觉引导，让学生们在视觉上感受到宇宙的浩瀚和星星的美丽，从而在心理上产生对天文学的向往和探索欲望。

模块二：观察与讨论

教师：在课堂上，教师会引导学生们仔细观察星星的形状和它们独特的特点，比如大小、亮度和颜色等。接着，教师会鼓励学生们讨论星星在夜空中闪烁的原因，以及它们在不同时间段的分布情况，从而让学生们对天文现象有一个初步的了解和认识。教师可以进一步引导学生思考星星的运动规律，以及它们与地球的关系，让学生们在讨论中逐步建立起对宇宙空间的基本概念。

模块三：技法讲解与示范

教师：在这一环节中，教师会详细讲解如何使用不同的材料和工具来制作星星。这包括剪纸技术，如何用水彩画出星空的深邃，以及如何利用荧光笔创作出夜晚星空的梦幻效果。教师会逐一示范这些技法，确保学生们能够理解并掌握。教师还可以介绍一些历史上的著名天文学家和他们的发现，让学生们在学习技法的同时，也能感受到科学探索的精神和历史文化的传承。

模块四：学生创作

教师：在学生们开始自己的创作时，教师会巡回于教室之间，观察每位学生的创作过程，给予必要的指导和帮助。教师会鼓励学生们发挥自己的想象力和创造力，大胆尝试不同的材料和技法，同时也会及时提供反馈和建议，帮助学生们改进和提升自己的作品。教师可以强调创作过程中的思考和实验的重要性，让学生们明白艺术创作不仅仅是技巧的展示，更是思维和情感的表达。

模块五：作品展示与评价

教师：课程的最后，教师会组织一个小型的作品展示会，让学生们有机会展示自己在课堂上创作的星星作品。在这个过程中，教师会引导学生们进行互评，即相互之间对作品提出建设性的意见和评价，同时也会鼓励学生们进行自评，反思自己的创作过程和结果。这样的评价方式旨在培养学生的批判性思维和自我反思能力。教师还可以邀请家长或者其他班级的学生参观，增加学生们的展示机会，同时也能让他们从更广泛的视角接受反馈，从而更全面地认识自己的作品。

观看图片，聆听故事，分享自己对星星的了解和想象。

仔细观察，积极发言，分享自己的观察结果。

认真观看示范，理解各种材料的使用方法。

选择喜欢的材料和手法，创作自己的星星作品。

展示作品，听取他人意见，进行自我反思。

通过视觉和听觉的刺激，激发学生对星星的兴趣，为新课做铺垫。

培养学生的观察能力和表达能力，为创作星星作品打下基础。

让学生掌握多种表现星星的技法，为接下来的创作活动做准备。

通过实践操作，让学生将所学知识和技能运用到实际创作中，培养学生的动手能力和创新思维。

通过展示和评价，增强学生的自信心，培养学生的审美能力和批判性思维。

布置作业

完成一幅以“星星点点”为主题的美术作品。尝试使用至少两种不同的材料和技法表现星星。为自己的作品写一段简短的创作说明。

板书

设计

《星星点点》

星星的形状和特点：

创作星星的材料和技法：绘画、剪贴

课外拓展

探索更多天文现象，如流星雨、日食和月食。通过网络资源或天文馆参观，了解天文学家的必威体育精装版发现。动手制作一个小型望远镜，观察夜空中的星星，记录观察结果。

教学反思

教学优点：

教学内容丰富，通过多种感官刺激激发学生兴趣。

学生参与度高，通过观察、讨论、创作等环节，充分调动了学生的积极性。

作业布置具有开放性，鼓励学生发挥个性和创造力。

不足之处：

部分学生在技法掌握上仍有困难，需要更多的个别指导。

课堂时间管理上还有待优化，确保每个环节都能充分展开。

改进措施：

对于技法掌握有困难的学生，课后提供额外的辅导。

优化课堂时间分配，确保每个环节都能高效进行，留出更多时间给学生创作和展示。