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幼儿园自我评价的思与行｜从实践出发剖析保教质量评价标准：四个层次与多样形态

任何评价都需要有一定的标准，幼儿园保教质量的自我评价也不例外。一提起评价标准，大家首先想到的可能是量表、指标、等级水平等关键词，还会想到权重、信度、效度等这些心理测量学的高深概念，觉得高不可攀。大家对于评价标准有这样的印象也不奇怪，因为我们平常见到的评价标准都是高高在上的——要么是专家花了很长时间研发、出版成册的，要么是随着领导或专家评估验收时，在红头文件里下发的。这些场合中出现的评价标准，打个比方，大都是正襟危坐不苟言笑打着官腔自带光环的。但是，当我们站在实践的角度去思考究竟何为评价标准，其实会发现它距离我们并不遥远