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幼儿园自我评价的思与行｜幼儿园建构自我评价标准的科学性探析
笔者曾提出幼儿园应自主地建构评价标准。也许，有的老师会存在疑虑：幼儿园自行研讨所形成的评价标准是否科学?要解答这一疑问，首先要搞清楚评判科学性的标准是什么。
所谓科学性，是判断事物是否符合事实依据、运行规律、实践要求的尺度。须知世上万物各有其运行之理，绝不存在一个放之四海而皆准的统一评判尺度，对于教育评价来说也是如此。在前几期的文章中，我们探讨过教育评价的不同类型，比如外部评价与内部评价、标准化评价与非标准化评价、鉴定性评价与改进性评价等。这些不同类型的评价在目的、功能、方法等方面都存在着巨大差异。如果我们用衡量某一类评价标准的尺度去
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