课题开题报告：学前保教结合研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《学前保教结合研究课题开题报告》

一、课题基本信息

课题名称：学前保教结合研究

课题来源：XX大学教育研究院

课题类型：教育科研课题

课题负责人及主要成员：课题负责人：XX；主要成员：XX、XX、XX

课题申报时间：2022年5月1日

预计完成时间：2023年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着我国教育事业的不断发展，学前教育作为教育体系的重要组成部分，越来越受到社会的关注。学前保教结合是指将幼儿的保育与教育有机地结合起来，旨在促进幼儿的全面发展。然而，目前我国学前教育在保教结合方面还存在一定的问题，如保育与教育脱节、教师专业素质不高等。因此，开展学前保教结合研究具有重要的现实意义。

本课题旨在通过深入研究学前保教结合的理论与实践，为我国学前教育的发展提供理论支持和实践指导，促进幼儿的全面发展，提高我国学前教育的整体水平。

三、国内外研究现状与发展趋势

（一）国内研究现状

近年来，国内学者对学前保教结合的研究逐渐增多，主要集中在以下几个方面：

理论研究：学者们对学前保教结合的概念、内涵、特点等方面进行了深入探讨，提出了许多有价值的理论观点。

实践研究：一些学者通过实证研究，探讨了不同地区、不同类型幼儿园在保教结合方面的实践经验和存在的问题。

教师专业发展研究：学者们关注教师在保教结合中的角色和作用，探讨了教师专业素质提升的途径和方法。

（二）国外研究现状

国外对学前保教结合的研究起步较早，已经形成了一套较为成熟的理论体系。主要研究方向包括：

理论研究：国外学者对学前保教结合的理论基础、价值取向等方面进行了深入研究，提出了许多具有启示性的理论观点。

实践研究：国外学者通过实证研究，探讨了不同国家、不同文化背景下学前保教结合的实践模式和经验。

教师专业发展研究：国外学者关注教师在保教结合中的专业发展，探讨了教师专业素质提升的途径和方法。

（三）发展趋势

理论与实践相结合：未来的研究将更加注重理论与实践的结合，通过实证研究来验证理论观点，提高研究的针对性和实用性。

多学科交叉研究：学前保教结合涉及教育学、心理学、社会学等多个学科领域，未来的研究将更加注重多学科的交叉融合，以获得更全面、深入的认识。

教师专业发展研究：随着学前教育事业的不断发展，教师专业素质的提升将成为未来研究的重要方向。

四、课题研究目标与内容

（一）研究目标

理论目标：构建学前保教结合的理论体系，为我国学前教育的发展提供理论支持。

实践目标：通过实证研究，探讨不同地区、不同类型幼儿园在保教结合方面的实践经验和存在的问题，为我国学前教育的发展提供实践指导。

教师专业发展目标：关注教师在保教结合中的角色和作用，探讨教师专业素质提升的途径和方法，为教师的专业发展提供指导。

（二）研究内容

学前保教结合的理论研究：探讨学前保教结合的概念、内涵、特点等方面，构建学前保教结合的理论体系。

学前保教结合的实践研究：通过实证研究，探讨不同地区、不同类型幼儿园在保教结合方面的实践经验和存在的问题。

学前保教结合中的教师专业发展研究：关注教师在保教结合中的角色和作用，探讨教师专业素质提升的途径和方法。

五、课题研究方法与路径

（一）研究方法

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解学前保教结合的研究现状和发展趋势。

实证研究法：通过问卷调查、访谈、观察等方法，收集不同地区、不同类型幼儿园在保教结合方面的实践经验和存在的问题。

案例分析法：选取具有代表性的幼儿园作为案例，深入分析其在保教结合方面的成功经验和存在的问题。

比较研究法：通过比较不同国家、不同文化背景下学前保教结合的实践模式和经验，为我国学前教育的发展提供借鉴。

（二）研究路径

理论研究阶段：通过查阅文献，构建学前保教结合的理论体系。

实证研究阶段：通过问卷调查、访谈、观察等方法，收集不同地区、不同类型幼儿园在保教结合方面的实践经验和存在的问题。

案例分析阶段：选取具有代表性的幼儿园作为案例，深入分析其在保教结合方面的成功经验和存在的问题。

比较研究阶段：通过比较不同国家、不同文化背景下学前保教结合的实践模式和经验，为我国学前教育的发展提供借鉴。

总结阶段：对研究结果进行总结，提出改进我国学前教育保教结合的建议和措施。

六、课题研究的预期成果与形式

（一）预期成果

理论成果：构建学前保教结合的理论体系，为我国学前教育的发展提供理论支持。

实践成果：通过实证研究，为我国学前教育的发展提供实践指导。

教师专业发展成果：关注教师在保教结合中的角色和作用，为教师的专业发展提供指导。

（二）成果形式

研究报告：撰写学前保教结合研究报告，总结研究成果，提出改进我国学前教育保教结合的建议和措施。

学术论文：在国内外学术期刊上发表论文，推广研究成果