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安徽省太和一中、灵璧中学2025届高三3月份第一次模拟考试数学试卷含解析.doc

安徽省太和一中、灵璧中学2025届高三3月份第一次模拟考试数学试卷含解析.doc

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安徽省太和一中、灵璧中学2025届高三3月份第一次模拟考试数学试卷

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.已知函数满足,设,则“”是“”的()

A.充分不必要条件 B.必要不充分条件

C.充要条件 D.既不充分也不必要条件

2.在正方体中,点,,分别为棱,,的中点,给出下列命题:①;②;③平面;④和成角为.正确命题的个数是()

A.0 B.1 C.2 D.3

3.德国数学家莱布尼兹(1646年-1716年)于1674年得到了第一个关于π的级数展开式,该公式于明朝初年传入我国.在我国科技水平业已落后的情况下,我国数学家?天文学家明安图(1692年-1765年)为提高我国的数学研究水平,从乾隆初年(1736年)开始,历时近30年,证明了包括这个公式在内的三个公式,同时求得了展开三角函数和反三角函数的6个新级数公式,著有《割圆密率捷法》一书,为我国用级数计算π开创了先河.如图所示的程序框图可以用莱布尼兹“关于π的级数展开式”计算π的近似值(其中P表示π的近似值),若输入,则输出的结果是()

A. B.

C. D.

4.已知向量,则向量在向量方向上的投影为()

A. B. C. D.

5.已知函数与的图象有一个横坐标为的交点,若函数的图象的纵坐标不变,横坐标变为原来的倍后,得到的函数在有且仅有5个零点,则的取值范围是()

A. B.

C. D.

6.如图是一个几何体的三视图,则该几何体的体积为()

A. B. C. D.

7.已知全集,集合,则()

A. B. C. D.

8.已知点(m,8)在幂函数的图象上,设,则()

A.b<a<c B.a<b<c C.b<c<a D.a<c<b

9.年某省将实行“”的新高考模式,即语文、数学、英语三科必选,物理、历史二选一,化学、生物、政治、地理四选二,若甲同学选科没有偏好,且不受其他因素影响,则甲同学同时选择历史和化学的概率为

A. B. C. D.

10.已知抛物线的焦点为,过点的直线与抛物线交于,两点(设点位于第一象限),过点,分别作抛物线的准线的垂线,垂足分别为点,,抛物线的准线交轴于点,若,则直线的斜率为

A.1 B. C. D.

11.已知中内角所对应的边依次为,若,则的面积为()

A. B. C. D.

12.已知函数,关于的方程R)有四个相异的实数根,则的取值范围是(???????)

A. B. C. D.

二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

13.在平面五边形中,,,,且.将五边形沿对角线折起,使平面与平面所成的二面角为,则沿对角线折起后所得几何体的外接球的表面积是______.

14.已知函数则______.

15.已知函数,则曲线在点处的切线方程是_______.

16.己知双曲线的左、右焦点分别为,直线是双曲线过第一、三象限的渐近线,记直线的倾斜角为,直线,,垂足为,若在双曲线上,则双曲线的离心率为_______

三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17.(12分)已知函数,为的导数,函数在处取得最小值.

(1)求证:;

(2)若时,恒成立,求的取值范围.

18.(12分)(1)求曲线和曲线围成图形的面积;

(2)化简求值:.

19.(12分)如图,在四棱锥中,底面是边长为2的菱形,,.

(1)证明:平面平面ABCD;

(2)设H在AC上,,若,求PH与平面PBC所成角的正弦值.

20.(12分)如图,在四棱锥中底面是菱形,,是边长为的正三角形,,为线段的中点.

求证:平面平面;

是否存在满足的点,使得?若存在,求出的值;若不存在,请说明理由.

21.(12分)已知函数

(1)解不等式;

(2)若函数,若对于任意的,都存在,使得成立,求实数的取值范围.

22.(10分)在直角坐标系中,直线的参数方程为(为参数).以坐标原点为极点,轴正半轴为极轴建立极坐标系,圆的极坐标方程为.

(1)求直线和圆的普通方程;

(2)已知直线上一点,若直线与圆交于不同两点,求的取值范围.

参考答案

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1、B

【解析】

结合函数的对应性,利用充分条件和必要条件的定义进行判断即可.

【详解】

解:若,则,即成立,

若,则由,得,

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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