《自然的礼物》（教学设计）人美版2025美术一年级下册.pdf

人美版小学美术一年级下册

《自然的礼物》教学设计

一、教学目标

知识与技能目标：学生能够认识秋天常见的果实，了解其形状、颜

色等特征；能够识别画面中的色彩和形状，学习用简单的线条和色彩表

现丰收场景。

过程与方法目标：通过观察、欣赏、讨论等活动，培养学生的观察

力、想象力和语言表达能力；在创作实践中，提高学生的动手能力和

彩运用能力。

情感态度与价值观目标：感受秋天丰收的喜悦，激发学生对大自然

的热爱之情；培养学生珍惜粮食的意识。

二、教学重难点

教学重点：认识秋天的果实，感受丰收场景的色彩和形状特点；学

会用简单的艺术手法表现秋天的丰收。

教学难点：如何引导学生在作品中巧妙地运用色彩和形状，表达出

秋天丰收的喜悦之情。

三、教学方法

讲授法、欣赏法、讨论法、示范法、实践法

四、教学过程

（一）导入

教师展示不同色彩的图片，提问学生：“看到这些颜色，你们能想

到什么季节？”引导学生通过色彩联想季节。

当学生提到秋天时，教师展示秋天丰收的图片，如金黄的稻田、红

彤彤的苹果、饱满的玉米等，让学生感受秋天丰收的氛围，引出本节课

主题——自然的礼物（秋天的丰收）。

（二）新授

秋天的硕果

教师提问：“在秋天，我们会收获哪些硕果呢？”鼓励学生积

极发言，分享自己知道的秋天果实。

展示各种秋天果实的高清图片，如橙子、葡萄、梨子、石榴

等，引导学生观察果实的形状、颜色、纹理等特征，并让学生用语

言描述自己的观察感受。

走遍中国赏秋景

教师：“秋天，祖国大江南北都呈现出不同的丰收景象。让我

们一起去看看。”

展示南方地区（如广东）秋天的香蕉林，香蕉一串串挂满枝

头，介绍香蕉的生长环境和丰收场景。

展示中部地区（如河南）金黄的玉米地，农民们忙着收割玉

米，讲解玉米在当地农业中的重要地位。

展示北方地区（如黑龙江）的大豆田，饱满的豆荚等待收获，

说明大豆的种植特点。

欣赏艺术作品中的丰收场景

展示多幅表现丰收场景的农民画，如《庆丰收》《金秋时节》

等。

引导学生观察作品中色彩的运用，提问：“这些作品中主要用

了哪些颜色？给你什么样的感受？”让学生感受色彩丰富带来的视

觉冲击。

观察作品中人物的表情、动作，讨论：“从人物的表现中，你

能体会到他们怎样的心情？”感受作品中热烈的情感。

教师总结：这些作品是农民画，农民画是我国民间艺术的一

种，它以农民的生活、劳动为题材，用鲜艳的色彩、质朴的造型表

达农民对生活的热爱。

寻找丰收场景中的形与

展示一幅“晒秋谷”的照片，照片中圆圆的竹匾里晒着金黄

的稻谷，旁边还有红色的辣椒、橙色的南瓜等。

教师介绍什么是“晒秋谷”：在一些山区，农民们会在秋天把

收获的谷物等农作物晾晒在自家院子或屋顶，形成独特的“晒秋”

景观。

引导学生找一找画面中的形状，如圆形的竹匾、方形的房屋

等，并用线条在纸上简单勾勒出来。

让学生找出画面中的对比色，如金黄的稻谷与红色的辣椒，用

彩笔将它们圈出来。

教师示范创作

教师将“晒秋谷”照片中的元素转化为儿童画。首先，用简

单的线条画出竹匾的形状，再画出稻谷、辣椒、南瓜等农作物的大

致轮廓。

然后，选择鲜艳的色彩为农作物上色，强调色彩的对比和搭

配。

边画边讲解绘画步骤和注意事项，如线条要流畅、色彩要均匀

等。

（三）学生实践

学生运用在课堂上收集到的形状和色彩，创作一幅表现秋天丰收的

绘画作品。可以选择自己喜欢的秋天果实或场景进行描绘。

教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，鼓励学生大胆创作，发

挥想象力。

（四）课堂总结

展示学生的作品，组织学生进行自评和互评。让学生说一说自己作

品的创作思路，其他同学评价作品的优点和不足。

教师总结本