人教版信息科技三年级全一册 第17课 参与网络社交 教学设计.pdf

第17课参与网络社交

一、教学目标

1.初步了解网络社交，明确网络社交的作用。

2.客观看待网络社交的各种现象，感受网络社交的正能量。

二、教学重点与难点

教学重点

1.掌握网络社交的特点和作用。

2.引导学生客观认识网络社交的各种现象。

教学难点

1.让学生深入理解网络社交在不同情境下的作用。

2.培养学生正确辨别网络社交中正负现象的能力。

三、教学准备

1.多媒体教学设备，用于播放PPT及相关视频。

2.收集更多网络社交的案例资料，包括正面和负面的。

3.准备一些与网络社交相关的简单练习题，用于巩固知识。

四、教学过程

（一）导入新课

1.展示一些人们在现实生活中交往的图片，如朋友聚会、同学讨论等，然后

提问学生：“如果我们不能见面，还可以通过什么方式和朋友交流呢？”引导学生

思考网络社交的可能性。

2.展示一些网络社交平台的图标，如微信、抖音、微博等，询问学生是否认

识这些图标，是否使用过相关平台，从而引出本节课的主题——参与网络社交。

（二）新课讲解

1.认识网络社交

网络社交平台的使用案例

粉丝互动

展示小慧和姐姐在社交平台上关注“北京动物园”栏目，了解大熊猫萌兰动态

并互动讨论的案例。引导学生观察图片或相关视频（如有），让学生说说小慧和

姐姐在做什么。

组织学生小组讨论：为什么她们要在社交平台上关注大熊猫的信息？这种关

注和互动给她们带来了什么？

教师总结：在社交平台上，人们可以关注自己感兴趣的事物或人物，和其他

有共同兴趣的人进行交流，这是网络社交的一种形式，它可以满足人们的兴趣爱

好，增加知识，还能结交新朋友。

学习知识

呈现小智妈妈在社交平台上关注美食博主学习烹饪的案例。让学生想一想，

小智妈妈为什么选择在社交平台上学习烹饪？

引导学生讨论：与传统的学习方式相比，在社交平台上学习有什么不同？有

哪些优势？

教师讲解：社交平台上有很多专业人士或爱好者分享知识和经验，我们可以

通过图文、视频等形式更直观地学习，而且可以随时提问和交流，这是网络社交

在学习方面的作用。

知识分享

介绍小夏爷爷作为中医在社交平台上录制视频分享中医药知识，很多人关注

并请教问题的案例。

让学生思考：小夏爷爷为什么要在社交平台上分享知识？这对其他人有什么

帮助？

教师强调：通过网络社交平台，我们可以将自己的知识和技能分享给更多人，

帮助他人解决问题，同时也能提升自己的影响力。

信息传播与救援

讲述2023年8月京津冀地区暴雨，媒体在社交平台开设求助专栏，救援队

员通过平台开展救助的案例。

展示相关的求助信息和救援图片，让学生感受信息传播的速度和作用。

教师引导学生讨论：在这种紧急情况下，网络社交平台发挥了什么作用？如

果没有网络社交平台，救援会受到哪些影响？

教师总结：网络社交平台可以快速传播信息，在紧急事件中能够帮助人们及

时获取帮助，协调救援行动，这是它在社会公益方面的重要作用。

学生自身的网络社交体验

提问学生：你使用过哪些社交平台？你在上面主要做什么？

让学生同桌之间互相交流，然后请几位学生站起来分享自己的经历。

教师对学生的分享进行点评和总结，强调网络社交在我们日常生活中的普遍

性和多样性。

网络社交的作用和特点

作用总结

教师引导学生回顾前面的案例，一起总结网络社交的作用：浏览信息，我们

可以在平台上看到各种各样的新闻、知识、娱乐等信息；学习知识，像小智妈妈

学习烹饪一样；自我展示，如小夏爷爷分享中医药知识展示自己的专业技能；营

销推广，一些商家也会利用社交平台宣传产品。

让学生思考还有哪些作用，并鼓励学生大胆发言，教师进行补充和完善。

特点讲解

内容丰富

展示社交平台上不同类型的内容，如图片、文字、视频等，让学生直观感受

其丰富性。

教师解释：社交平台上有来自不同领域、不同人群的信息，涵盖了生活的方

方面面，这就是内容丰富的体现。

传播速度快、范围广

以京津冀暴雨救援为例，说明信息在社交平台上迅速传播，从一个地方传播

到全国各地，甚至全球。

教师通过简单的演示，比如发送一条