时间的故事（教学设计）人美版2025美术一年级下册(1).pdf

《时间的故事》教学设计

课题《时间的故事》单元三单元学科美术年级一年级下册

1.知识与技能：学生应能掌握时间的基本概念，并通过绘画艺术表现时间

核心

的推移。

2.过程与方法：通过细致的观察、深入的讨论以及创意的实践，锻炼学生

素养

的观察力和创新思维。

教学

情感态度与价值观：唤起学生对时间流逝的深刻认识，培育其珍惜光阴

目

的积极情感。

重点引导学生理解时间的概念，并能通过绘画表现时间的流逝。

难点如何让学生通过美术作品表达对时间流逝的个人感受。

材料教具：时间相关的图片、视频资料、绘画工具（彩色笔、水彩、画纸

准备等）。

学具：每位学生准备绘画工具。

特色资源新授课，尝试练习法、讲解演示法、启发谈话法等。以引导学习

分析和技为主，综合运用启发式、直观式和实践式教学方法。通过播放视

术手段说频、图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴

明趣，调动各层次学生积极性。

教学

环节教师活动学生活动设计意图

教第一课时

学1.导入环节学生们积极思考通通过猜谜语的

在这个环节中，教师将扮演引导者的角

并尝试回答谜语，形式，营造轻松的

过色，准备一个有趣的谜语：“有一个特别

通过讨论和猜测学习氛围，同时引

的好朋友，它能够行走却并没有腿，它能

程来激发对时间管出时间的主题，为

够说话却并没有嘴，它能够告诉我们何时

理主题的兴趣。后续的学习做铺

起床，何时进入梦乡”，通过这个谜语激

设垫。

发学生的好奇心和思考能力，引导他们积

极地参与到课堂活动中来，尝试回答这个

谜语所指代的是什么。

学生在教师的引导下，将通过集体讨论和

课题《时间的故事》单元三单元学科美术年级一年级下册

1.知识与技能：学生应能掌握时间的基本概念，并通过绘画艺术表现时间

核心

的推移。

2.过程与方法：通过细致的观察、深入的讨论以及创意的实践，锻炼学生

素养

的观察力和创新思维。

教学

情感态度与价值观：唤起学生对时间流逝的深刻认识，培育其珍惜光阴

目

的积极情感。

重点引导学生理解时间的概念，并能通过绘画表现时间的流逝。

难点如何让学生通过美术作品表达对时间流逝的个人感受。

材料教具：时间相关的图片、视频资料、绘画工具（彩色笔、水彩、画纸

准备等）。

学具：每位学生准备绘画工具。

特色资源新授课，尝试练习法、讲解演示法、启发谈话法等。以引导学习

分析和技为主，综合运用启发式、直观式和实践式教学方法。通过播放视

术手段说频、图片，让学生欣赏、观察、动脑、动口、动手，激发学生兴

明趣，调动各层次学生积极性。

教学

环节教师活动学生活动设计意图

独立思考的方式，逐步揭开谜底，这个过

程不仅锻炼了学生的逻辑思维能力，还增

强了他们对课堂内容的兴趣和参与感。

2.时间认知学学生们跟随教通过绘本