第三课 我国的经济发展（共68张ppt+1个内嵌视频） 2025年统编版高中政治必修二.pptxVIP

第一单元

生产资料所有制与经济体制;第一课;第三课我国的经济发展;第一环节：课标考情预测

第二环节：思维导图构建

第三环节：核心知识探究

第四环节：易错易混总结

第五环节：经典试题透析;课程标准;第二单元经济发展与社会进步;推动我国经济高质量发展;什么是新质生产力？;2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察时首次提出，要加快形成新质生产力；12月召开的中央经济工作会议提出，要以科技创新推动产业创新，特别是以颠覆性技术和前沿技术催生新产业、新模式、新动能，发展新质生产力。

新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力。当前，新一轮科技革命和产业变革深入推进，不断有前沿技术和颠覆性技术涌现、成熟、应用和扩散，催生新产品(服务)、新模式、新业态，形成一系列新兴的细分产业。形成新质生产力是抓住新一轮科技革命和产业变革机遇、加快培育经济增长新引擎、在全球产业链重塑中占据有利地位的需要。;①科技是第一生产力,创新是引领发展的第一动力。发展新质生产力,有助于培育和建设创新引领、协同发展的产业体系,推动我国经济高质量发展。

②实体经济是一国经济的立身之本。发展新质生产力,以科技创新带动产业创新，有助于夯实我国现代化经济体系的根基,维护产业链供应链稳定,保障经济安全。

③当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。新质生产力以创新为核心,推动经济发展新业态、新模式的产生,有助于提高我国的综合国力和国际竞争力。

④面对新一轮科技革命和产业变革深入推进,以及全球产业链第五次重构,发展新质生产力,有助于我国积极参与国际分工与合作,提高在全球产业链分工中的地位。;第三环节：核心知识探究;1.内涵;必修1;1.（2022海南卷）海南省积极实施“一市(县)两校一园”工程，通过“请进来、送下去”等方式，累计引进各类优质学校83所，实现市县全覆盖，提供超过16万个优质学位，让优质教育资源在海南“遍地开花”。该工程的实施

①深化了教育改革创新，促进了教育公平

②有利于合理配置教育资源，???进教育均衡发展

③坚持经济效益优先办学，推动了城乡教育一体化

④坚持以人民为中心，满足了人民对优质教育资源的需要

A.①②B.①③C.②④D.③④;1.原因;新时代的我国的主要矛盾;新发展理念梳理;理念;※【答题技巧点拨】做题时五大发展理念强调的热点角度各不相同：（看到相关热点角度，想相应的发展理念）

①创新理念：重在强调科技创新——具体的热点话题：如，大国重器（5G、人工智能、互联网+、大数据）、制造强国、重大工程的技术突破

（材料）面临的问题：

技术卡脖子、缺资金、缺人才、缺产权保护、缺成果转化……

答题语言：

【原因类】创新是第一动力（为经济发展提供新动能）；创新有利于推动发展方式的转变；创新有利于推动产业结构优化升级，推动传统产业转型升级。

【措施类】

国家角度：实施创新驱动发展战略，把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，通过技术创新加快转变经济发展方式，……技术为经济发展提供新动能

企业角度：提高自主创新能力，依靠科技进步等手段形成自己的竞争优势；通过技术创新转变发展方式，促进企业转型升级；

还可以从其他知识维度去挖掘促进创新的其他举措。;②协调理念：重在强调补短板（城乡协调、区域协调、经济社会协调、四化同步发展）——具体的热点话题：如，城乡：三农；区域：京津冀协同发展、粤港澳大湾区建设、长江经济带建设；

答题语言：促进XX协调发展，增强发展的整体性。

③绿色理念：重在强调资源环境——具体的热点话题：打赢污染防治攻坚战（蓝天保卫战），塞罕坝奇迹，库布齐治理，碳达峰、碳中和……

答题语言：坚持节约资源和保护环境的基本国策；坚持可持续发展；坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

④开放理念：重在强调对外开放——具体的热点话题：全球体量最大自贸（RCEP)成立、第三届进口博览会、中国国际服务贸易交易会、首届中国国际消费品博览会进博会、一带一路、自贸区（自贸港）建设、构建人类命运共同体

答题语言：互利共赢,遵循共商共建共享原则,发展更高层次的开放型经济,推动构建人类命运共同体。

⑤共享理念：重在强调解决民生问题——具体的热点话题：住房制度改革、养老、医疗、教育、就业、基本药物制度改革、脱贫攻坚、乡村振兴……

答题语言：坚持以人民为中心的发展思想、满足人民美好生活需要、增强人民的获得感……

;拓展延伸;2.（2022·浙江·高考真题）2016~2020年中国能源消费相关情况（数据来源∶国家统计局）;;核心概念三推动高质量发展;2.为什么要实现高质量发展？;理解高质量发展需要注意：;3.怎样推动高质量发展？;新发展格局即国内大循环为主体、国