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POWERPOINT汇报人:时间:202X.XX《青蛙卖泥塘》一等奖标准教案PPT大纲
/CATALOGUE目录01一、教学目标与导入02二、课文内容解读03三、语言文字运用训练04四、跨学科知识整合拓展05五、课堂互动与总结
POWERPOINT一、教学目标与导入01
学生能够认识“卖、烂”等14个生字,读准多音字“喝”,会写“蛙、卖”等8个字,正确读写“青蛙、草籽”等9个词语。
能正确、流利地朗读课文,能分角色表演故事。1.知识与技能通过引导学生提问、讨论和思考,培养学生的批判性思维和问题解决能力。
引领学生借助文本结构相同的特点及课本上的插图,帮助学生理清故事的顺序,搭建讲故事的支架,把故事讲清楚、讲完整。2.过程与方法激发学生对环保和可持续发展的关注,培养其正确的价值观和道德观。
引导学生学习、积累和运用语言,感受童话故事的趣味性。3.情感态度与价值观(一)教学目标
通过展示泥塘的图片,描述一个宁静的乡村景象,青蛙在泥塘边呱呱叫,引出故事主角:青蛙。
播放与故事相关的动画视频或展示图片,让学生了解故事发生的背景和角色形象。
提出问题:“青蛙为什么要卖泥塘?它会遇到哪些困难?又是如何解决的?你认为青蛙最后能成功卖掉泥塘吗?为什么?”引发学生思考。1.创设情境板书“青蛙买泥塘”,请学生读题,引导发现课题与书上的不同,比较“买”和“卖”字的区别。
出示记忆口诀:“卖东西赚了十块钱,买东西花了十块钱”,指导书写“卖”字。
再读课题,引导学生从不同角度大胆质疑,激发学习课文的兴趣。2.课题引入(二)导入新课
POWERPOINT二、课文内容解读02
青蛙住在烂泥塘里,觉得这儿不怎么样,环境脏乱差,没有花草树木,没有清澈的水源,周围也没有道路,不适合居住。
青蛙渴望换一个更好的生活环境,于是决定把泥塘卖掉,换一些钱搬到城里去住。1.泥塘现状青蛙在泥塘边竖起一块牌子,写上“卖泥塘”三个字,然后开始吆喝起来,吸引其他动物前来购买。
青蛙希望通过卖掉泥塘,改善自己的生活条件,实现自己的愿望。2.卖泥塘的决定老牛路过泥塘,觉得泥塘周围没有草,建议青蛙种草。
野鸭飞来,觉得泥塘里的水太少,建议青蛙引水。
小鸟、蝴蝶、小兔等动物也纷纷提出建议,如栽树、种花、修路、盖房子等,为青蛙改造泥塘提供了思路。3.小动物的建议(一)青蛙卖泥塘的原因
青蛙听到老牛的建议后,立刻行动起来,采集草籽,播撒在泥塘周围的地上。
到了春天,泥塘周围长出了绿茵茵的小草,环境变得更加美观。1.种草青蛙根据野鸭的建议,找来竹子,把竹子破开,一根一根接起来,把水引到泥塘里。
泥塘里的水变得清澈见底,吸引了更多的小动物前来。2.引水青蛙按照小动物们的建议,继续对泥塘进行改造,栽树、种花、修路、盖房子。
泥塘逐渐变成了一个有花有草、鸟飞蝶舞的好地方,环境越来越好。3.其他改造(二)青蛙对泥塘的改造
1.泥塘的变化经过青蛙的精心改造,泥塘发生了巨大的变化,从一个烂泥塘变成了一个美丽的小花园。
泥塘周围绿树成荫,鲜花盛开,蝴蝶在花丛中飞舞,小鸟在树上歌唱,还有清澈的水塘供小动物们游泳,一条小路通向城里,环境十分优美。3.主题思想故事传递了勤劳、智慧、创新和改变的力量,鼓励学生勇于面对问题,积极寻求解决方案,通过自己的努力改善生活。
同时,也引导学生珍惜自然资源和保护环境,共同创造美好的家园。2.青蛙的感悟青蛙看到自己改造后的泥塘,突然愣住了,觉得这么好的地方,自己住挺好的,舍不得卖了。
青蛙意识到,通过自己的努力和勤劳,可以改变环境,创造美好的生活,不需要卖掉泥塘去换一个更好的地方。(三)泥塘的变化与青蛙的感悟
POWERPOINT三、语言文字运用训练03
2.多音字学习学习多音字“喝”,在不同语境中的读音和用法,如“喝水”读作“hē”,“吆喝”读作“hè”。
通过例句和练习,帮助学生正确掌握多音字的用法。通过课文学习,掌握“青蛙”、“泥塘”、“草籽”、“泉水”等生字词,了解它们的含义和用法。
引导学生运用所学生字词进行组词、造句,如用“青蛙”组成“小青蛙”、“青蛙王子”等词语,用“泥塘”造句“这个泥塘里有很多小蝌蚪。”1.字词识记(一)生字词学习
学习并模仿课文中的句式结构,如“于是他就去采集草籽,播撒在泥塘周围的地上。”中的“于是……就……”的句式结构。
鼓励学生运用所学句式结构进行创作实践,如仿写句子“于是我就去图书馆借书,开始认真阅读起来。”0102引导学生通过阅读课文段落,理解段落大意和中心思想,如课文第一段介绍了青蛙想要卖掉泥塘的原因。
整体把握课文内容,了解故事情节和人物形象,如青蛙为了卖掉泥塘做了哪些事情,最后结果如何等。
同时,引导学生关注课文中的环境描写和细节描写,感受语言的生动性和形象性。1.模仿句式2.段落篇章阅读(二)句式结构模仿
POWERPOINT四、
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