2025年小学英语毕业考试模拟试题：英语歌曲与童谣教学课堂互动策略研究.docx

2025年小学英语毕业考试模拟试题：英语歌曲与童谣教学课堂互动策略研究

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择

1.在英语歌曲教学中，以下哪种互动策略最能激发学生的兴趣？

A.让学生自由发挥，自行选择歌曲

B.教师播放歌曲，学生跟唱

C.教师讲解歌曲背景，引导学生思考

D.教师带领学生进行歌曲表演

2.童谣教学过程中，教师应如何运用互动策略提高学生的参与度？

A.单独讲解童谣内容，要求学生记忆

B.让学生分组，分别表演童谣

C.教师带领学生跟读，纠正发音

D.播放童谣，让学生猜歌名

3.在英语歌曲与童谣教学中，以下哪种互动策略有助于提高学生的语言表达能力？

A.让学生背诵歌曲和童谣

B.组织学生进行角色扮演

C.教师提问，学生回答

D.让学生自由发挥，创作新的歌曲和童谣

4.在英语歌曲与童谣教学中，以下哪种互动策略有助于提高学生的英语听力水平？

A.让学生反复跟唱歌曲和童谣

B.教师播放英语歌曲和童谣，要求学生跟读

C.让学生分组，分别听一首歌曲或童谣，然后复述

D.教师讲解歌曲和童谣的背景，提高学生的文化素养

5.在英语歌曲与童谣教学中，以下哪种互动策略有助于提高学生的英语口语水平？

A.让学生分组，分别表演歌曲和童谣

B.教师提问，学生回答

C.让学生自由发挥，创作新的歌曲和童谣

D.教师讲解歌曲和童谣的背景，提高学生的文化素养

6.在英语歌曲与童谣教学中，以下哪种互动策略有助于提高学生的英语写作能力？

A.让学生背诵歌曲和童谣

B.教师带领学生进行角色扮演

C.让学生分组，分别创作新的歌曲和童谣

D.教师讲解歌曲和童谣的背景，提高学生的文化素养

7.在英语歌曲与童谣教学中，以下哪种互动策略有助于提高学生的英语阅读能力？

A.教师讲解歌曲和童谣的背景，提高学生的文化素养

B.让学生分组，分别听一首歌曲或童谣，然后复述

C.教师提问，学生回答

D.让学生自由发挥，创作新的歌曲和童谣

8.在英语歌曲与童谣教学中，以下哪种互动策略有助于提高学生的英语思维能力？

A.教师讲解歌曲和童谣的背景，提高学生的文化素养

B.让学生分组，分别表演歌曲和童谣

C.教师提问，学生回答

D.让学生自由发挥，创作新的歌曲和童谣

9.在英语歌曲与童谣教学中，以下哪种互动策略有助于提高学生的英语合作能力？

A.让学生自由发挥，自行选择歌曲

B.教师播放歌曲，学生跟唱

C.教师讲解歌曲背景，引导学生思考

D.教师带领学生进行歌曲表演

10.在英语歌曲与童谣教学中，以下哪种互动策略有助于提高学生的英语创新能力？

A.让学生背诵歌曲和童谣

B.教师带领学生进行角色扮演

C.教师讲解歌曲和童谣的背景，提高学生的文化素养

D.让学生自由发挥，创作新的歌曲和童谣

二、多项选择

1.以下哪些互动策略在英语歌曲教学中能激发学生的兴趣？

A.让学生自由发挥，自行选择歌曲

B.教师播放歌曲，学生跟唱

C.教师讲解歌曲背景，引导学生思考

D.教师带领学生进行歌曲表演

2.以下哪些互动策略在童谣教学中能提高学生的参与度？

A.单独讲解童谣内容，要求学生记忆

B.让学生分组，分别表演童谣

C.教师带领学生跟读，纠正发音

D.播放童谣，让学生猜歌名

3.以下哪些互动策略在英语歌曲与童谣教学中能提高学生的语言表达能力？

A.让学生背诵歌曲和童谣

B.组织学生进行角色扮演

C.教师提问，学生回答

D.让学生自由发挥，创作新的歌曲和童谣

4.以下哪些互动策略在英语歌曲与童谣教学中能提高学生的英语听力水平？

A.让学生反复跟唱歌曲和童谣

B.教师播放英语歌曲和童谣，要求学生跟读

C.让学生分组，分别听一首歌曲或童谣，然后复述

D.教师讲解歌曲和童谣的背景，提高学生的文化素养

5.以下哪些互动策略在英语歌曲与童谣教学中能提高学生的英语口语水平？

A.让学生分组，分别表演歌曲和童谣

B.教师提问，学生回答

C.让学生自由发挥，创作新的歌曲和童谣

D.教师讲解歌曲和童谣的背景，提高学生的文化素养

6.以下哪些互动策略在英语歌曲与童谣教学中能提高学生的英语写作能力？

A.让学生背诵歌曲和童谣

B.教师带领学生进行角色扮演

C.让学生分组，分别创作新的歌曲和童谣

D.教师讲解歌曲和童谣的背景，提高学生的文化素养

7.以下哪些互动策略在英语歌曲与童谣教学中能提高学生的英语阅读能力？

A.教师讲解歌曲和童谣的背景，提高学生的文化素养

B.让学生分组，分别听一首歌曲或童谣，然后复述

C.教师提问，学生回答

D.让学生自由发挥，创作新的歌曲和童谣

8.以下哪些互动策略在英语歌曲与童