课题开题报告：音乐课“立德树人”“以美育人”的方法和途径研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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《音乐课“立德树人”“以美育人”的方法和途径研究》课题开题报告

一、课题基本信息

课题名称：音乐课“立德树人”“以美育人”的方法和途径研究

课题来源：自主申报

课题类型：教育科研

课题负责人及主要成员：[负责人姓名]，[主要成员姓名]

课题申报时间：2023年3月1日

预计完成时间：2025年3月1日

二、课题研究背景与意义

研究背景

随着社会的不断发展，教育领域的改革也日益深入。音乐教育作为美育的重要组成部分，对于学生的全面发展具有不可替代的作用。在我国，音乐教育始终秉持着“立德树人”的教育理念，强调通过音乐教育培养学生的道德品质、审美能力和创新精神。然而，在实际教学中，如何有效地将“立德树人”和“以美育人”的理念融入音乐课堂，仍是一个亟待解决的问题。

研究意义

本研究旨在探索音乐课“立德树人”“以美育人”的方法和途径，以期为我国音乐教育改革提供理论支持和实践指导。通过本研究，可以深入理解音乐教育在“立德树人”和“以美育人”方面的作用，为音乐教师提供有效的教学策略和方法，提高音乐教育质量，促进学生全面发展。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状

在国外，音乐教育在“立德树人”和“以美育人”方面的研究已经取得了较为丰富的成果。许多国家将音乐教育纳入国家教育体系，强调音乐教育在培养学生的道德品质、审美能力和创新精神方面的重要作用。同时，国外的研究还关注音乐教育与其他学科的融合，以及音乐教育在促进学生全面发展方面的作用。

国内研究现状

在国内，音乐教育在“立德树人”和“以美育人”方面的研究也取得了一定的成果。我国的教育部门已经将音乐教育纳入国家教育体系，强调音乐教育在培养学生的道德品质、审美能力和创新精神方面的重要作用。同时，国内的研究还关注音乐教育在促进学生全面发展方面的作用，以及音乐教育与其他学科的融合。

发展趋势

未来，音乐教育在“立德树人”和“以美育人”方面的研究将更加注重实践性和创新性。研究者将更加关注音乐教育在促进学生全面发展方面的作用，以及音乐教育与其他学科的融合。同时，随着科技的不断发展，音乐教育将更加注重信息技术与音乐教育的融合，以提高音乐教育的质量和效果。

四、课题研究目标与内容

研究目标

本研究旨在探索音乐课“立德树人”“以美育人”的方法和途径，以期为我国音乐教育改革提供理论支持和实践指导。具体目标包括：

（1）深入理解音乐教育在“立德树人”和“以美育人”方面的作用；

（2）为音乐教师提供有效的教学策略和方法；

（3）提高音乐教育质量，促进学生全面发展。

研究内容

本研究的主要内容包括：

（1）音乐教育在“立德树人”和“以美育人”方面的作用；

（2）音乐课“立德树人”“以美育人”的教学策略和方法；

（3）音乐教育在促进学生全面发展方面的作用；

（4）音乐教育与其他学科的融合。

五、课题研究方法与路径

研究方法

本研究采用文献研究法、实证研究法和案例研究法相结合的方法。通过查阅相关文献，了解国内外音乐教育在“立德树人”和“以美育人”方面的研究现状和发展趋势。同时，通过实证研究和案例研究，深入探讨音乐课“立德树人”“以美育人”的方法和途径。

研究路径

本研究的研究路径如下：

（1）查阅相关文献，了解国内外音乐教育在“立德树人”和“以美育人”方面的研究现状和发展趋势；

（2）设计实证研究方案，通过问卷调查、访谈等方式收集数据；

（3）分析实证研究数据，得出音乐课“立德树人”“以美育人”的方法和途径；

（4）选择典型案例，进行深入分析，为音乐教育改革提供实践指导。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

本研究预期成果包括：

（1）形成一套音乐课“立德树人”“以美育人”的教学策略和方法；

（2）撰写一篇高质量的学术论文，发表在相关期刊上；

（3）为音乐教育改革提供理论支持和实践指导。

成果形式

本研究的成果形式包括：

（1）学术论文；

（2）研究报告；

（3）教学案例。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

本研究的进度安排如下：

（1）2023年3月-2023年6月：查阅相关文献，了解国内外研究现状和发展趋势；

（2）2023年7月-2023年9月：设计实证研究方案，收集数据；

（3）2023年10月-2023年12月：分析实证研究数据，得出研究结论；

（4）2024年1月-2024年3月：撰写学术论文和报告；

（5）2024年4月-2024年6月：选择典型案例，进行深入分析；

（6）2024年7月-2024年9月：整理研究成果，撰写研究报告；

（7）2024年10月-2025年3月：进行成果推广和应用。

人员分工

本研究的负责人负责整体研究工作的组织和协调，主要成员负责具体的实证研究和案例分析工作。具体分工如下：