（必威体育精装版）25年春人教版二年级数学下册万以内数的认识练习课（教材第90~92页）【精品】.pptx

练习课R·二年级下册状元成才路

比较下面每组数的大小。7869200169002300一、知识回顾，引入课题状元成才路说一说，10000以内的数是怎么比较大小的？求近似数的方法又是怎样的呢？

1.下面的数各接近几千？6830_____5021_____3900_____8104_____4005_____2897_____7053_____9008_____70005000400080004000300070009000小结找与准确数接近的整千数。二、自主探究，合作交流状元成才路【选自教材P91练习十八第5题】

（1）某小学有1506人，约()人。（2）某高速公路收费站昨天通过7006辆汽车，约()辆。（3）一个果园有597棵苹果树，约()棵。150070006002.状元成才路【选自教材P91练习十八第6题】

月份3456借出本数6738958046213.下面是学校图书室的图书借出情况。状元成才路【选自教材P91练习十八第7题】你能把图中四个月的图书借出本数按从大到小的顺序排列吗？

月份3456借出本数6738958046213.下面是学校图书室的图书借出情况。哪个月借出的书最多？4月借出的书最多。状元成才路【选自教材P91练习十八第7题】

月份3456册数673895804621哪个月借出的书最少？6月借出的书最少。每个月大约各借出几百本书？700900800600状元成才路

4.小明家种了580棵果树，小月家比小明家种得少一些，小军家比小明家种得多得多。小月家、小军家各种了多少棵果树？把他们的名字写在下表中合适的位置。5801005606001850小明小军小月状元成才路【选自教材P92练习十八第11题】

像下面这样在算盘上用四颗珠子表示四位数，并写出来。比一比，看谁拨得多、写得多。三、综合运用状元成才路【选自教材P92练习十八第12题】200680005555

这节课你们有什么体会？有什么能够与同学们分享的？四、课堂小结状元成才路

1000以内数的认识（1）R·二年级下册状元成才路

状元成才路一、激趣导入

数一数，一捆小棒有多少根？当小棒数量很少时，我们可以用“一”作为计数单位，一根一根地数，可以知道：10个一是十。归纳二、动手操作、经历大数的形成状元成才路

现在小棒的数量增多了，谁来估一估这些小棒大约有多少根？当数量较多时，我们以“十”为计数单位，一十一十地数，可以知道：10个十是一百。归纳状元成才路

当小棒的数量特别多时，用“百”作为计数单位，一百一百地数，可以知道：10个一百是一千。归纳状元成才路

一个一个地数，10个一是()。十数一数小正方体的个数。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。状元成才路

一十一十地数，10个十是()。一百10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。方块的数量增加了，估一估这些方块大约有多少个？状元成才路

这么多，怎么数呢？每一排是一百，可以一排一排地数。2个百是二百。3个百是三百。9个百再添上1个百是多少呢？接着数一数。状元成才路四百、五百......九百、_____。

一百一百地数，10个一百是()。一千9个百再添上1个百是10个百，10个一百是一千。状元成才路

再增加一个发生了什么变化？状元成才路

你发现了什么？1101001000一、十、百、千都是计数单位。相邻两个计数单位之间的进率都是10。状元成才路

1101001000还有吗？当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十个地数。当数更大的数时，可以一百一百地数。状元成才路

10个十是一百。10个一百是一千。三、认识计数工具——计数器状元成才路

1.在计数器上边拨珠边数数。（1）从一百起，一个一个地数到一百二十。一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零七、一百零八、一百零九、一百一十一。一百一十、一百零六、四、深化练习，提升数感状元成才路【选自教材P73做一做】

1.在计数器上边拨珠边数数。（1）从一百起，一个一个地数到一百二十。一百一十二、四、深化练习，提升数感状元成才路一百一十三、一百一十四、一百一十五、一百一十六、一百一十七、一百一十八、一百一十九、一百二十。【选自教材P73做一做】

（2）从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零三。状元成才路

（3）从二百二十起，一十一十地数到三百一十。二