《数字电子技术》教案----第九章--综合课程设计.pdf

《数字电子技术》教案

第9章综合课程设计

课程章节第9章综合课程设计课时分配4

1.了解各功能电路的相互影响构

2.掌握各功能电路参数的衔接和匹配关系

教学目标

3.掌握各功能电路参数的模拟电路与数字电路的结合

4.提高学生对单元功能电路的灵活运用能力和综合运用能

1.综合课程设计的具体步骤

教学重点、2.智力竞赛抢答器逻辑电路的设计原理及参考电路

难点3.数字电子钟逻辑电路的设计原理及参考电路

4.交通灯控制逻辑电路逻辑电路的设计原理及参考电路

授课方式课堂讲授，板书

1.综合课程设计

2.智力竞赛抢答器逻辑电路设计

教学内容

3.数字电子钟逻辑电路设计

4.交通灯控制逻辑电路设计

9.1概述

综合课程设计是在教师指导下，由学生独立完成的，大致可分为

以下3个阶段

1.设计与计算阶段

学生根据所选课题的任务、要求和条件进行总体方案的设计，通

过论证与选择，确定总体方案，并对方案中的单元电路进行选择和设

计计算，最后画出总体电路图。（此阶段所需时间约占课程设计总学时

的30%）

2.安装与调试阶段

经指导教师审查通过后，学生即可领取所需元器件进行电路组装

和电路调试，通过排除电路故障、调整元器件、修改电路结构等环节，

使之达到设计指标要求。（此阶段所需时间约占课程设计总学时的

50%）

3.撰写总结报告阶段

教学过程总结报告是学生对课程设计全过程的系统总结，学生应按规定的

格式编写设计说明书，其内容主要包括以下几个方面：

（1）课题名称

（2）课题设计任务和要求

（3）课题方案选择与论证

（4）课题方案设计说明，主要包括以下3个方面

①设计原理框图、总体电路结构图、布线图及它们的说明

②单元电路设计与计算说明

③元器件选择和电路参数计算的说明

（5）电路调试情况，主要是对电路的工作情况进行测试、记录、

整理与结果分析，以及调试中出现的问题，原因分析和解决措施等

（6）实验设计后的收获体会、存在问题和进一步的改进意见等

9.2智力竞赛抢答器逻辑电路设计

9.2.1简述

如图9-1所示为智力竞赛抢答器的电路原理组成方框图

图9-1智力竞赛抢答器原理框图

1．智力竞赛抢答器构成

智力竞赛抢答器主要由编码电路、锁存器、编码显示器和控制电

路等部分组成

2．智力竞赛抢答器各部分功能

编码电路主要通过使能端EI控制是否编码，以实现抢答后的封锁；

锁存器采用触发器以同时实现锁存和译码的功能，其输出信号进入4

输入显示数码管

9.2.2设计任务及要求

用TTL或CMOS集成电路设计一台可供4名选手参加比赛的智力

竞赛抢答器，具体要求主要包括以下几点：

（