2025年高中生物_第4章基因的表达教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

教学设计

学生活教学意

教师活动

动图

问题探讨：利用恐龙DNA能否人造出活的恐龙，就像《侏罗纪公园》

里那样？讨论，争

如果能实现，那么DNA中的基因是如何发挥遗传效应的，即如何论，引出探

进行表达的呢？发表意究的问

复习提问:见题

(1)DNA分子主要存在于细胞的什么部位?

(2)蛋白质在细胞的什么地方进行合成?看图思

质疑:细胞核中的DNA分子是如何控制细胞质中蛋白质的合成呢?考

新授课：

引出

提出问题：基因是如何指导蛋白质的合成的呢？

RNA

分析：DNA位于细胞核中，而合成蛋白质的场所是核糖体，位于细胞

质中，dna携带的遗传信息怎样传递到细胞质中去呢？当遗传信息到

思考，讨

达细胞质又怎样转变成蛋白质呢？是否应该有一种物质充当媒介，传

论

递DNA的遗传信息呢？

科学家发现，此物质就是RNA

提出问题：RNA为什么可以充当媒介的呢？

RNA与DNA有哪些异同呢?

RNA有哪些种类呢？各自又有哪些功能呢？

请学生观察书本图4-1、4-2，比较核糖与脱氧核糖的结构，RNA

与DNA的化学及结构组成

看图思了解

（多媒体展示）DNA和RNA的主要区别，请学生完成

考、总结RNA的

基本单碱基五主

对比相关知

位碳要

结构识，为

糖