九年级化学下册 第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱 10.1.2 酸的化学性质说课稿 （新版）新人教版.docx

九年级化学下册第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱10.1.2酸的化学性质说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“常见的酸和碱”为载体，通过探究酸的化学性质，引导学生认识酸的概念、性质及其应用，培养学生观察、分析、归纳等科学探究能力，提高学生的化学素养。同时，结合生活实例，让学生体会化学与生活的密切联系，激发学生学习化学的兴趣。

核心素养目标

1.发展科学探究能力：通过实验探究，培养学生观察、分析、归纳等科学探究能力。

2.提升化学观念：认识酸的概念、性质及其应用，建立物质的化学性质与结构的关系观念。

3.增强社会责任感：联系生活实际，让学生认识到化学在生活中的应用，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确定酸的定义：重点强调酸在电离时产生的阳离子全部是氢离子的特征，例如，盐酸（HCl）在水中电离产生H+和Cl-，从而理解酸的概念。

-掌握酸的化学性质：强调酸与金属、金属氧化物、碱和盐的反应，如酸与锌反应生成氢气，与氧化铜反应生成盐和水。

-应用实例分析：通过实例如酸雨对环境的危害，以及酸在生活中的应用，如食品防腐、制药等，帮助学生理解酸的实际意义。

2.教学难点：

-酸的化学性质的理解：难点在于学生如何理解酸与不同物质反应的原理，例如，酸与金属反应时，金属如何置换出氢气。

-反应条件的掌握：难点在于学生如何理解反应需要特定的条件，如酸与金属反应需要金属活泼性较高。

-实验现象的观察与分析：难点在于学生如何准确观察实验现象，并从中得出结论，例如，如何判断酸是否与金属反应。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验室器材（试管、滴管、烧杯、锌片、氧化铜等）、实验药品（盐酸、硫酸等）。

-课程平台：人教版化学课程资源库。

-信息化资源：化学实验视频、酸碱性质相关动画。

-教学手段：实物展示、小组合作实验、课堂讨论、多媒体辅助教学。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的酸类物质，如柠檬汁、醋等，提问学生是否知道这些物质在生活中的作用。

2.提出问题：引导学生思考，这些物质是如何被我们感知到的？它们有什么特殊的性质？

3.引导学生回顾：简要回顾上节课学习的物质分类，引出本节课的主题——酸。

二、讲授新课（20分钟）

1.酸的定义：通过实验展示酸的电离现象，引导学生观察并总结出酸在电离时产生的阳离子全部是氢离子的特征。

2.酸的化学性质：

-酸与金属的反应：展示锌片与盐酸反应的实验，引导学生观察现象，总结出酸能与活泼金属反应产生氢气。

-酸与金属氧化物的反应：展示氧化铜与盐酸反应的实验，引导学生观察现象，总结出酸能与金属氧化物反应生成盐和水。

-酸与碱的反应：展示酸碱中和反应的实验，引导学生观察现象，总结出酸与碱反应生成盐和水。

-酸与盐的反应：展示酸与碳酸钠反应的实验，引导学生观察现象，总结出酸能与碳酸盐反应生成盐、水和二氧化碳。

3.应用实例分析：

-酸雨对环境的危害：介绍酸雨的形成原因及危害，引导学生认识到化学与生活的密切联系。

-酸在生活中的应用：举例说明酸在食品防腐、制药等方面的应用。

三、巩固练习（15分钟）

1.完成课后练习题，巩固学生对酸的定义和化学性质的理解。

2.小组讨论：针对练习题中的问题进行讨论，分享解题思路。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何判断一个物质是否为酸？

2.提问：酸在生活中的应用有哪些？

3.提问：酸雨对环境有什么危害？

五、师生互动环节（5分钟）

1.学生展示实验操作：邀请学生上台展示酸与金属反应的实验操作，教师给予点评和指导。

2.学生讲解实验现象：邀请学生讲解实验现象，教师引导学生分析原因。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何合理利用酸在生活中的应用？

2.引导学生关注：如何减少酸对环境的危害？

七、总结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调酸的定义和化学性质。

2.鼓励学生在生活中观察化学现象，提高化学素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《酸碱平衡与健康》：介绍人体内酸碱平衡的重要性，以及日常生活中如何通过饮食调节酸碱平衡。

-《酸雨与环境保护》：详细阐述酸雨的形成原因、危害以及防治措施，提高学生对环境保护的认识。

-《酸在生活中的应用》：列举酸在食品、医药、化工等领域的应用实例，让学生了解酸的实际应用价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关资料，了解酸碱的性质及其在自然界中的应用。

-鼓励学生观察生活中